苏教版八年级语文下册第五单元第23课送东阳马生序

第五单元 第23课送东阳马生序 一、【教学目标】 　　 1.了解序与赠序的不同。  2. 学习运用对比表现中心的写法。  3.引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。 二、【重点难点】 　　1.文章的内容层次和作者刻苦求学、自大励奋进的精神。 2.正反对比论证的手法。 三、【教学准备】 多媒体设备 四、【教学过程】 <一>导入 讲一则古人悬梁刺股刻苦勤奋学习的故事导入。其实古代还有许多这样勤奋读书的人和事，你还知道哪些呢？引导学生从记忆中搜索相关故事（王羲之刻苦勤奋的故事；囊萤映雪；成门立雪；凿壁偷光…）古代的宋濂也是这样一个勤奋好读书的人，而且还是个善于劝学的人，今天我们来学习他的《送东阳马生序》<一>探究新知 查1：了解“序”，这种文体 序是古文的一种文体，本文是一篇“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。本文是的名士宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序。写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 2.作者介绍 宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，浦江(今浙江金华)人。早年家境贫寒，因能刻苦自学，终以文名称世。元末被举荐为翰林院编修，固辞不就。隐居山中，潜心著述。明初应聘到应天(今南京)任江南儒学提举，后官至翰林院学士承旨知制诰一，参与明初礼制重建，受到明达祖朱元璋的器重。后因事牵扯连贬谪四处茂州，客死茂州。作品有《宋学士全集》。 朗读课文，读准字音 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ） 屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 裘（ ）葛 缊（ ） 冻馁（ ） 谒（