人教版八年级下册语文课件＋教案＋导学案＋课文相关视频音频：人教版八年级下册 语文 第三单元 第十二课12、罗布泊消逝的仙湖优秀教案

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12、罗布泊消逝的仙湖 吴岗 教学目标 1、知识目标： ⑴　积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。 ⑵　了解报告文学的文体特征。 ⑶　了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。 2、能力目标： ⑴　引导同学运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体掌握课文内容，培养同学筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。 ⑵　揣测语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累。 ⑶　运用课文的理念，联系实际，考虑关注环境问题，培养同学分析问题、解决问题的能力。 3、德育目标： 　　培养同学的生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导同学关注生态问题。 重点难点 【教学重点】 1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。 2、理解造成生态环境破坏的深层原因，明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。 【教学难点】 1、品读课文，揣测语言，体味其真实性、形象性、抒情性。 2、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。. 教学时间　2课时 ◆导 课文导入 （展示媒体资源中罗布泊今昔对比的图片） 这是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖； 这是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲； 这是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难； 这是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方； 这就是罗布泊。 罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。 作家作品 吴岗，博士，男，1976年10月生。现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员，报告 文学作家。1999年进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生生物研究所师从朱作言院士攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学研究。2004年6月吴刚获得博士学位后作为人才引进到中国农业科学院油料作物研究所从事基因工程和转基因安全研究。 ◆读 字词疏理 1．正确识读、理解文中生字： 萧瑟（sè） 和煦（xù） 干涸（hé） 吞噬（shì） 裸露（luǒ） 戈壁（gē） 荡漾（yàng）娱乐（yú） 2．词语释义： 萧瑟：①形容风吹树木的声音；②形容冷落，凄凉。 和煦：温暖，多指阳光、风