【整合】人教版语文中考第二轮复习导学案之《记叙文阅读》

中考语文第一轮复习《 记叙文阅读》导学案 学习目标： 1、了解记叙文的基本常识； 2、掌握解读记叙文阅读题的基本方法与技巧。 学习重点：记叙文阅读解读技巧。 学习过程 一、了解记叙文基本常识、答题方法与答题技巧。 1、记叙文概念:记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 3、叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙 4、记叙线索：（1）以时间为线索（2）以事件为线索（3）以某物为线索。（4）以某人为线索。（5）以见闻为线索。（6）以地点的转换为线索。（7）以感情为线索。有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。 5、 叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称 6、记叙文的详略：叙述中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心，体现主题的问题。 凡是对主题思想起重要作用，内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开详写；而对主题思想起次要作用的材料，可只作概括叙述。 阅读记叙文，应注意材料的详略处理是如何为主题服务的。次要材料虽不能详写，但也不能不写，因为涉及到文章点面结合的问题。点（详写），体现文章的深度，突出主题思想；面（略写），体现文章的广度，使文章全面、丰满，完全不写次要材料，会使文章的面受到影响。 7、记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。 描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点 描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。 8、记叙文中的过渡和照应 （1）过渡 作用：承上启下 ①连接不同事件或不同场景。 ②记叙、议论、抒情间的转换。 ③转换不同的叙述方式。 （2）照应。分析文章的照应，要做到四看： ①看起段与题目的照应。 ②看开头与结尾照应。 ③看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应。 ④看相同或相近的语句、段复叠式照应。 9、理解关键词语的深刻含义：把握文章中关键