人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》2课时 课件 （2份打包）

8.3 摩擦力 课时2 制作：侯腾飞 复习提问： 1.什么是摩擦力？ 2.摩擦力可分为哪几类？ 3.摩擦力产生的条件是什么？ 4.摩擦力是三要素具体是怎样的？ 学习目标： 1.知道影响滑动摩擦力大小的因素。 2.掌握增大有益摩擦的方法。 3.掌握减小有害摩擦的方法 一.探究摩擦力的大小与什么因素有关? 看起来,影响摩擦力大小的因素可能有: 思考： 1.当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；还是箱子 越轻，推起来越费力？ 2.当你推箱子时，地面越光滑,推起来越费力；还是地 面越粗糙,推起来越费力. 箱子越重，推起来越费力。 地面越粗糙，推起来越费力。 猜想: 器材:弹簧测力计 ,砝码,小车(木块), 长木板，棉布,毛巾 1.接触面所受压力的大小 2.接触面的粗糙程度 3…… 实验过程: 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木 块匀速运动，读出这时的拉力F1； 2.在木块上放一个砝码，用弹簧测力计拉 木块匀速运动，读出这时的拉力F2； 3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 探究步骤 544.unknown 数据表格： 木块和木板 木块和毛巾 小(木块） 较大（木块+钩码） 小 较大 较大 小(木块） 木块和木板 实验次数 接触面 压力情况 摩擦力 1 2 3 1.摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力大小有关。在接触面粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。 2.摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在压力一定时，接触面越粗糙,摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙 程度有关。与物体运动速度、物体所受拉力的大小、接触面积的大小无关。 主要研究方法: 实验注意事项： 弹簧测力计必须匀速拉动木块 控制变量法 下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？ 走路时鞋与地面之间的摩擦 手握筷子时的摩擦 手拿菜油瓶时的摩擦 爬树时人与树之间的磨擦 刹车时，车与地面间的摩擦 人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 自行车的轴与轴承间的摩擦 有益摩擦 有益摩擦 有益摩擦 有益摩擦 有害摩擦 二、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗？ 2、增大压力 a.增大压力。 b.使接触面粗糙。 c.变滚动为滑动。 增大摩擦力的方法: 减小摩擦力的方法: 减小摩擦力的方法: d.使接触面分离 加气垫 a.减小压力 b.使接触面光滑 c.变滑动为滚动 加润滑油 电磁场使接触面分离 注意： 1）体操运动员在比赛前手上涂镁粉，他是 通过增大接触面的粗糙程度以达到增大 摩擦力目的。 2）体操运动员在做回环动作时，手不能握 的太紧，是通过减小压力以达到减小摩 擦力的目的。 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理? 摩擦力 影响滑动摩擦 力大小的因素： a.压力的大小 b.接触面的粗糙程度 增大摩擦 的方法 a.增大压力。如：刹车时，就是利 用增大压力来增大摩擦的。 b.增大接触面的粗糙程度。如鞋底、 轮胎上有凸凹不平的花纹等。 a.减小压力 b.减小接触面的粗糙程度 c.用滚动代替滑动 d.使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 课堂小结: 电磁场使接触面分离 减小摩擦的方法 c.变滚动为滑动。 1.缝衣针表面磨得光滑是为了________；急刹车时， 紧握闸把是通过_________方法来增大摩擦；在机器 的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为 _____摩擦来减小摩擦。 减小摩擦力 增大压力 滑动 滚动 课堂练习： 2.实验证明：滑动摩擦力的大小跟 _____和 _________________有关，跟________________等 因素无关。 3.关于摩擦力的说法中正确的是（ ） A.摩擦力是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的 C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力 D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力 压力的大小 接触面的粗糙程度 接触面积的大小 C 5.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ） 4.当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦， 用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的擦擦是 摩 擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是 摩