七年级上册语文苏教版第2单元第8课《十三岁的际遇》

第二单元 第8课 一、【教学目标】 1、反复诵读和识记，积累和丰富语汇。 2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及思想感情的线索。 3、让学生领悟人生要有远大的抱负和理想。 二、【重点难点】 1、感情和领会文章的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。 2、诵读体味文章诗意盎然的语言，积累丰富自己的词汇。 三、【教学准备】 多媒体设备 四、【教学过程】 <一>导入语 同学们，十二、三岁正是充满幻想，憧憬未来的年龄，每个人的心中都有一个梦想，“志当存高远”只要去努力，我想信你们最终会取得喜人的成绩，梦想一定会成功的！今天我们就来学习一个活生生的例子！一个十三岁就走进北大校园的少年——田晓菲。 <二>整体把握 1、“我”第一次知道北大是什么时候？是怎样知道的？ “我”是七岁那年从抽屉里翻出的一张泛黄的照片中第一次知道北大的。 2、“我”十岁时，乘汽车从北大校门口经过，为什么固执地扭过头，不看呢？ 因为我坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。 3、刚入校的田晓菲和两年后的她有什么变化吗？ 刚入校时，“一脑子浪漫念头”，对什么都充满了兴趣与爱好，此刻，入校两年后的秋天，“成熟的季节”，感到“不胜凉意”，见新生而似乎“茫然若失”，实质上感到了自己的成长和成熟。 4、北大是一所历史悠久，文化底蕴深厚的高等学府，是莘莘学子向往的殿堂，北大的什么对“我”的影响最大？什么给“我”留下的印象最深？（找出文中相应的段落） 北大的图书馆对我的影响最大（6—9段）。北大的人，即北大的同学和老师给“我”留下的印象最深（10—11段）。 5、“我”是怎样评价北大的？请找出文中的语句读一读，试用一句话概括。作者通过谈北大的书、北大的人从而形成的对北大的评价是： “北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。……北大为我展示了一个动人的新世界……” “吸引我的……是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃……为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。” “北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。” 概括：北大拥有纯洁的真理之光，清新自由的气氛，是一条生命饱满的河流。 与这样的北大在整整两年的时光里朝夕相处，使“宇宙与人开始以全新