[中学联盟]江苏省句容市天王中学八年级物理上册教学案（无答案）:2.5水循环

课题：2.5水循环 课型：新授 片区主备人：万能 学校解题备课组长签名 执教人签名 班级 学生姓名: 家长签名： 学习目标 1．能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。理解物态变化的过程也是能量转移的过程。 2．通过阅读和讨论，了解自然界中水的循环系统。 3．使学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 学习重难点 能用水的固、液、气三态的变化解释自然界的水循环现象 一、课前预习： 1、通常情况下物质由 、 、 三种状态，并且在一定条件下三种状态可以相互转变。 2、物态变化是指 。 3、物态变化时总需要 或 ，吸热时物体能量 ，放热时物体能量 ，表明物态变化时伴随着能量的 。 4、我们所学习的六种物态变化中需要吸热的是 、 和 ，需要放热的是 、 和 。 5、沸腾的条件： ① ② 晶体熔化的条件：① ② 晶体凝固的条件：① ② 二、教学过程 【情景创设】 每天我们都会去关注天晴情况了解当天的晴阴雨雪，我们已经知道雨、雾、露、霜、雹等都是有水变化而来的。那么你了解他们之间是如何相互转化的吗？ 任务一：认识水循环 【合作探究】 1、在下面横线上填上合适的物态变化 ①冰山上的积雪 ，直接变成水蒸气，升入天空，积雪 后变成水，汇入江河湖海；江河湖海、土壤、植物中的水通过 变成水蒸气，升入天空；地表水渗入地下汇入江河流向海洋。 ②水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有的