[中学联盟]江苏省句容市天王中学八年级物理上册教学案（无答案）:3.4平面镜

课题3.4平面镜成像 课型：新授 片区主备人：万能 学校备课组长签名 执教人签名 班级 学生姓名: 家长签名： 教学目标 1、知道平面镜成的特点。 2、体验“探究平面镜成像的特点”的过程，学会观察到各种信息 3、体验科学探究的乐趣，感悟自然现象的美妙与和谐，从而获得成功的喜悦 教学重点 经历“探究平面镜成像”的过程 教学难点 如何组织引导学生进行科学探究 教学方法 实验探究、讲授、归纳 一、教学过程 【情景创设】观看视频：《加菲猫》 ，学生讨论并回答问题。[来源:学+科+网] 概念：平面镜 。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 推广：生活中的平面镜 【学生实验】 探究平面镜的成像特点： 任务一：指出镜中像的位置 器材选择：玻璃板、平面镜 、棋子 实验过程： 1、用手指出棋子在玻璃板或平面镜所成像的位置； 2、绕到玻璃板或平面镜后方观察手指的位置有没有像。 信息快递： 能被人眼看见但不能再屏幕上呈现的像叫做虚像。 能被人眼看见且能在屏幕上呈现的像叫做实像。 任务解决：平面镜所成像是 像。 任务二：探究平面镜所成像与物体大小、位置关系? 【提出猜想】 根据图片猜一猜，平面镜成的像与物体有么关系？ 1、 平面镜所成的像与物体的大小______(相等/不相等)。 2、 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离__________ (相等/不相等)。 【设计实验】 (1)、怎样比较像与物的大小？ (2)、怎样比较像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离？ 【实验验证】[来源:Z#xx#k.Com] 1.将玻璃板竖直放在坐标纸中间，并与所画直线重合。 2.观察并比较棋子A的像与棋子B的大小。 3.用笔标出棋子A和棋子B的位置，用刻度尺测出两个棋子到镜面距离。 4.移动棋子重复上面实验，并将测得的数据记录在表格中。 实验次数 1 2 3 物体到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 【任务解决】 （1）像的大小与物体的大小_____ （