[中学联盟]河北省承德实验中学高一语文人教版必修2第4课《氓》导学案（无答案）

承德实验中学高 一 年级 语文 导学案 班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ； 课 题 《诗经》两首——《氓》 课型 新授 课时 2 主备人 侯秀云 审核人 李希亭 时间 [来源:学科网ZXXK] 学习目标 1、了解《诗经》的有关常识。2、掌握重点字词的解释。 3把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，透过事情的表面，挖掘人物独特的内心体验，总结人物的性格特征，了解《诗经》反映的社会生活。 4、把握比兴和对比的手法。 重点难点 掌握重点词语 方 法 诵读、讨论 一、探知部分(学生独立完成) [来源:学科网ZXXK] （一）、了解《诗经》： 1、《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活（是我国诗歌现实主义的源头）。原本只称《诗》，是儒家的经典（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）之一。成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。 孔子曾经这样评价《诗经》，“《诗》三百，一言以蔽之，谓之‘思无邪’”。 2、《诗经》的分类： ①《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。 “风” 又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的《离骚》后人经常 把它们并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁 客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭。 “雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。 “颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。 ②《诗经》按表现手法来分可分为赋、比、兴三类。 赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。 比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。 兴，即由此物引起他物。兴也是《诗经》首创的修辞形式。 3、诗经六义：“风”“雅”“颂”是《诗经》的三种艺术表现形式，“赋”、“比”、“兴”是《诗经》的三种艺术表现手法，合起来被称为诗经的“六义”。 4、文化常识：年龄称谓  　　1、襁褓：未满周岁的婴儿