浙教版七年级数学上册导学案:2.1-有理数的加法（1）（无答案）

课题 2.1 有理数的加法（1） 班级 组名 姓名 学号 【课前自学】 学习目标：1.通过实例经历加法法则的产生过程. 2.掌握有理数的加法法则. 3.会利用加法法则求两个有理数的和，会在数轴上表示两个有理数相加. 学习重点：有理数的加法法则. 学习难点: 有理数加法法则的发生过程 1、 目标引领，自主先学 1.一建筑工地仓库记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量如下，其中进货为正，出货为负（单位：吨）： 进出货数量 库存变化 星期一 ＋5 －２ 星期二 ＋3 －４ 合 计 （1）根据你的生活经验,填写表中的空格; （2）列出算式表示这两天水泥进货和出货的合计数量,并算出结果; （3）星期一该建筑工地仓库的水泥库存是增加了还是减少了?星期二呢? 法则：同号两数相加，取与__________相同的符号，并把_______________相加。 异号两数相加，取________________的加数的符号，并用较大的绝对值_______较小的绝对值。 互为相反数的两个数相加得______，一个数同______相加，仍得这个数。 2.计算（直接写出答案）： （1）（+5）+（+7）= （2）（－3）+（－10）= （3）（+6）+（－5）= （4）（+3）+（－10）= （5）（－4）+（+4）= （6） 0+（－6）= 【课堂导学】 2、 创设情景，激发求学 1.在数轴上表示以下同号两数相加，并写出结果： （1）（+2）+（+3）= （2）（－2）+（－3）= （3）（+5）+（-2）= （4）（+3）+（-5）= 根据活动内容，归纳有理数加法法则。 三、实践体验，培养会学 1 .计算下列各式： （1）（-11）+（-9） （2）（-3.5）+（+7） （3）（-1.08）+0 (4) 问题：有理数加法运算的关键是分类，即是同号相加还是异号相加；再确定和的_________，最后计算和的______________。 （1）同号两数之和——这是名符其实的和，