浙教版七年级数学上册导学案:2.7-近似数（无答案）

课题 2.7 近似数 班级 组名 姓名 学号 【课前自学】 学习目标：1通过实例经历近似数和准确数概念的产生过程． 2.了解近似数的精确度的表示方式． 3.会用计算器进行有理数运算．会根据预定精确度取结果的近似值. 学习重点：运用计算器进行有理数的混合运算，包括近似计算. 学习难点: 正确理解和表示近似数的精确位数. 1、 目标引领，自主先学 1、 有理数运算的法则是：先算 ， 再算 ，最后算 ；同级运算从 到 ；如果有 ，先进行________里的运算。 2、计算： （1） ， （2） （3） ， （4） 3、曾侯乙编钟由64个青铜编钟组成，分3层排列，共8组，最大的高153.4厘米，最小的20.2厘米，其造型壮观，配备齐全，音列充实，音频准确，堪称中国古代编钟之最，经考古判断，该编钟是约2400年前春秋晚期的文物。 想一想：文中与实际完全符合的数有哪些？与实际接近的数有哪些？ 4、与实际_____________的数称为准确数；与实际________的数称为近似数。 5、做一做：下列叙述中的各数,哪些是准确数?哪些是近似数?说明你的理由. (1) 教室里有24张课桌. (2) 小明的身高为 1.57m. (3) 某本书的定价是4.50元. (4) 月球与地球之间的平均距离大约是38万千米. (5) 据美国一家猫粮制作公司调查:“在美国共有8500万只猫咪,22％的猫主人都选择猫咪爱看的频道.” 6、一个近似数的精度可用____________法表述。一个近似数近似到啊一位，就说这个近似数______________，如1.57精确到______位或精确到_______。 【课堂导学】 2、 创设情景，激发求学 1、认真想一想，你能解决下列问题吗？ （1）一个人的身高是1.57米，求这个人的实际身高范围； （2）近似数38万的实际范围是什么？ 2、下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位? （1）11亿    （2）36.8      （3）1.2万     （4）1.20万 （5） 三、实践体验，培养会学 1、用四舍五入法,按括号内的要求对下列各数取近