2017年人教版初中物理八年级下册同步资料（课件+学案+视频）10.2 阿基米德原理 （3份打包）

第十章 浮力 10.2 阿基米德原理 导学目标： 知道阿基米德原理，会计算浮力的大小。 重点：探究阿基米德原理。 难点：阿基米德原理的应用 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1．据说两千年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否用纯金制成的，要测量王冠的 ，冥思苦想了很久都没有结果。 一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看到浴缸的水向外溢，突然想到：物体在液体的 不就是物体 液体的体积吗？随后，他设计了实验，解决了王冠的鉴定问题。 2. 物体排开液体的 越大、液体的 越大，它所受的浮力就越大。 3. 浸在液体中的物体受到向 的浮力，浮力的大小等于跟它排开的液体所受 。这就是著名的 原理。 4.阿基米德原理公式表示为 。适用于 或 。 课堂导学 一、阿基米德的灵感 1．据说两千年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否用纯金制成的，要测量王冠的 ，冥思苦想了很久都没有结果。 一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看到浴缸的水向外溢，突然想到：物体在液体的 不就是物体 液体的体积吗？随后，他设计了实验，解决了王冠的鉴定问题。 二、浮力的大小 2. 物体排开液体的 越大、液体的 越大，它所受的浮力就越大。 3. 浸在液体中的物体受到向 的浮力，浮力的大小等于跟它排开的液体所受 。这就是著名的 原理。 4.阿基米德原理公式表示为 。适用于 或 。 5.同样重的铝球和铁球， 体积大些， 球浸没在水中时受到的浮力更大些。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1. 物体在液体中受到的浮力大小 （ ） A.与物体本身的重力大小有关 B.与物体的体积大小有关 C.与物体的密度大小有关 D.与物体排开液体的体积大小和液体的密度有关 2. 下列关于浮力的叙述中，正确的是（　　） A．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大 B．同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力 C．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定 D．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定 3.空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是（　　） A．矿泉水瓶受到水对它的浮力 B．浮力的方向竖直向上 C．排开水的体积越大，受到的浮力越大 D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大　 4.将质量为0.5kg 的物体，轻轻放入盛满清水的溢水杯中，溢出0.2kg的水，则此物体受到的浮力是（ ）(g取10N/kg ) A.5 N B.0.5 N C.2 N D.0.2 N 5. 将浸没在水中的鸡蛋释放，鸡蛋下沉，下列说法中正确的是（ ） A．鸡蛋受到的浮力方向始终竖直向上 B．在水中越深，鸡蛋受到的浮力越大 C．下沉的鸡蛋不受浮力作用 D．鸡蛋受到的浮力大于重力 课后反思 参考答案： 课前导学： 1．体积、体积、排开。2.体积、密度。3. 上、重力、阿基米德。 4.F浮=G排、液体、气体。 课堂导学 1．体积、体积、排开。2.体积、密度。3. 上、重力、阿基米德。 4.F浮=G排、液体、气体。 5．铝球、铝球。 课堂练习： 1．D。2．D。3．D。4.C。5.A。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$ 教学目标 1.知识与技能 知道阿基米德原理，会计算浮力的大小。 2.过程与方法 经历实验探究和理性探究，理解阿基米德原理，体验阿基米德原理时运用的科学方法。 * 教学目标 3.情感态度与价值观 （1）结合阿基米德的故事和探究活动，激发学生勇于探究科学真理的热情，体验科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度。 （2）初步认识科学技术对社会发展的影响，建立用科学知识的意识。 * 教学重点 推导、理解阿基米德原理。 教学难点 阿基米德原理的应用。 * 据说两千年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王