[中学联盟]湖南省邵东县仙槎桥镇第三初级中学九年级历史下册岳麓版导学案：第20课 第三次科技革命（无答案）

“三学四导”导学案 主备人： [来源:Zxxk.Com] 审核人： 时间： 2017 年 上 学期 课型 　新授 年 级 　九 课时 　19 科目 　历史 课 题 　第三次科技革命 学习[来源:Z§xx§k.Com] 目标 掌握第三次科技革命的特点及第三次科技革命的影响　 重点难点 重点：概述第三次科技革命的特点 难点：第三次科技革命的影响　 导 学 过 程 主讲人备课 自[来源:学科网ZXXK] 主[来源:学.科.网Z.X.X.K] 预 学[来源:Z&xx&k.Com] 情趣导入：明确目标，个性导入 通过让学生畅聊对网络的认知后提问：计算机和网络技术是什么时候问世的？ 自主预习单： 第三次科技革命相关成果的发明者、国度及影响 互 助 探 学 探究导研：合作探究，互助研讨 学法指导 （1）明确概念：本课涉及到较多概念，但都是学生在平时的学习中没有接触过的，因此在学习基础知识之前要明确这些概念的内涵。 第三次科技革命：是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。 网络:就是利用通讯系统将设立在各地的计算机连接起来，以其中的一台计算机作为中心。这样，设置在不同地区，甚至不同国家的计算机便形成了一个庞大的信息加工“联合企业”。网络能够在更大的范围内满足更多人的信息需要。 生物工程：一般认为是以生物学(特别是其中的微生物学、遗传学、生物化学和细胞学)的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超远缘性状的新物种，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一门新兴技术。形成于20世纪70年代初，包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程(微生物工程)四个部分。基因工程(又称遗传工程)是其中的核心技术