浙教版七年级数学上册课件:2.3有理数的乘法（1） （共16张PPT）

2.3 有理数的乘法 第1课时 有理数的乘法（1） 小丽沿着一条直线散步。中午12时她恰好跑到A处。 (规定：①向右为正。②12时的时间为零,12时以后的时间为正)。 情景假设1:小丽一直以每小时2km 的速度向 跑,那么下午3时 小丽在什么位置? A 右 左 A 结果：下午3时小丽应在A点的左边6km处。 列式： （－２）×（＋３） ＝－６ 结果：下午3时小丽应在A点的右边6km处。 列式： （＋２）×（＋３） ＝＋６ 创设情景 明确目标 www.czsx.com.cn A 小丽沿着一条直线散步。中午12时她恰好跑到A处。 (规定：①向右为正。②12时的时间为零,12时以后的时间为正)。 情景假设2:小丽一直以每小时2km的速度向 跑,那么上午9时 小丽在什么位置? 结果：上午9时小丽应在A点的左边6km处。 列式： （＋２）×（－３）＝－６ 右 左 A 结果：上午9时小丽应在A点的右边6km处。 列式： （－２）×（－３）＝＋６ 创设情景 明确目标 1．了解有理数乘法的意义的基础上，掌握有理数乘法法则，初步掌握多个有理数相乘的积的符号法则 . 2．理解倒数的定义以及求法；培养观察、归纳、概括及运算能力 . （＋２）×（＋３） = ＋ 6 （－２ ）×（＋３） = － 6 请同学们观察上述出现的四个式子，思考下列问题： (1)两数相乘的积何时为正号，何时为负号？ (2)积的绝对值与乘数的绝对值有什么关系？ （＋２ ）×（－３） = － 6 （－２ ）×（－３） = ＋ 6 合作探究 达成目标 活动一： www.czsx.com.cn 综合如下： （1）（+2）×（+3）= + 6 （2）（-2）×（-3）= + 6 （3）（-2）×（+3）= - 6 （4）（+2）×（-3）= - 6 （5）任何数同0相乘 同号得正 异号得负 绝对值相乘 都得0 有理数乘法法则: 合作探究 达成目标 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘； 任何数同0相乘，都得0。 【小组讨论1】阅读教材，思考：进行有理数的乘法的一般计算步骤有哪些？这与小学的乘法有何区别？ 合作探究 达成目标 【反思小结】步骤：（1）确定符号（2）求绝对值的积.与小学的乘法的区别就是：符号的