[中学联盟]河北省石家庄创新国际学校八年级政治上册第8课第2框《法律保护我们的人格尊严》课件+学案+试题 （5份打包）

第八课 法律保护我们的人格尊严 在某外资企业，老板见几名女工正在聊天，便走到正在说话的一名女工面前“啪”的就是一记耳光。事后有人告诉老板、那天正值机器大修，工人不上班，这几位女工是义务来车间搞卫生的。第二天，老板交给被打耳光的女工一个信封，里面装有600元人民币。一些小姐妹听说后，很羡慕这个女工，并说：“一耳光600元，辛辛苦苦要干半个月，每天给他打一下也合算。” 学习目标 目标1：知道人格尊严的含义、内容 目标2：知道对于保护公民的人格尊严我国法律是如何规定的 目标3：记住我们该如何维护自己的人格尊严 目标4：知道隐私和隐私权的含义 目标5：知道未成年人同样享有隐私权 目标6：记住青少年怎样保护自己的隐私权 1、人格尊严的含义、内容: 是指公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利。 包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权 2、对于保护公民的人格尊严我国法律是如何规定的? 我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。 3、我们该如何维护自己的人格尊严? 自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严 提高维权意识，当自己人格尊严受到侵害时，应依法维权 爱护、尊重他人的人格尊严 4、隐私和隐私权的含义: 隐私：个人的私生活、日记、照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺陷 隐私权：公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利 5、未成年人同样享有隐私权 未成年人的隐私权同样要受人们的尊重，受法律的保护。 6、青少年怎样保护自己的隐私权? 管理好含有自己隐私的物品 发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止 尊重他人的隐私权 质检一 答案 一、BAAAC DCDDA 二、1.(1)孔庆东侵犯了关凯元的名誉权或人格尊严。（2分） (2)说明公民的名誉权或人格尊严不受侵犯,任何侵犯公民名誉权或人格尊严的违法行为都要受到法律的制裁。（2分） (3)我国公民的名誉权或人格尊严受法律保护； 当自己的名誉权或人格尊严受到侵害时,要依法维护自身的权益；要尊重他人的名誉权或人格尊严,不做侵犯他人名誉权或人格尊严的事情。（6分） 2.（1）生命健康权；人格尊严。（2分） （2）作为消费者应该自觉履行义务，遵守商场的规定，维护商场的秩序。 作为公民应该遵守法律法规，依法规范自己的行为，不得侵犯他人的合法权益。 作为父母应该以健康的思想、品行和适当的方法教育子女。（写出两点即可，4分） （3）据理力争，告诉她这是侵权行为，让她赔礼道歉； 向法院起诉，依法维护自己的合法权益。（4分） 质检二 答案 CACDD CCDCC $$ 鲁教版八年级上册第八课第二框题 法律保护我们的人格尊严 张冰 * 一 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 与 学 法 教 材 分 析 五 教 学 过 程 法律保护我们的人格尊严 二 四 六 教学重点、难点 三 一 本课是八年级思想品德第四单元第八课《伴我们一生的权利》的第二框题。学习本课将使学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护自己的人格尊严、自觉尊重他人的人格尊严，在教材中处于重要的地位。 一、教材分析 认知结构方面：“人格尊严”是比较抽象的内容，要具体到肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等，学生才易于理解。在日常生活中，未成年人对这些权利的认知较差，对发生在学习、生活中的有关事件，中学生甚至不懂得判断是否侵犯了自己的人格尊严。  情感方面：在21世纪的文明社会，人格尊严越来越得到重视，中学生侵犯他人人格尊严的事情与被他人侵犯人格尊严的事情时有发生，因此要教育学生重视维护他人和自己的人格尊严，形成和发展尊重人格尊严的情感。  生活背景方面：尚有部分初中学生的文明素养不高，也不注重个人道德修养，有时会发生自己的言行侵犯了他人的人格尊严而不自知的情况，因此要加强法律意识的培养，提高道德和法律素质。 二、学情分析 * 三、教学目标 （1）知识与能力   A学生了解人格尊严的含义和内容，区分肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权；  B能够根据现实生活中的案例，判断侵犯公民人格尊严中哪些权利；  C了解未成年人人格尊严受保护的法律规定，学会保护自身的人格尊严和尊重他人的人格尊严。  （2）情感、态度与价值观        通过教学，使学生明白人格尊严与每个公民生活息息相关；未成年人的人格尊严也受到法律的特殊保护，中学生能在自己的尊严受到伤害时，懂得依法维护自己的合法权益；在逐步扩展生活经验的基础上加强个人修养，自觉尊重他人的人格尊严，培养平等待人，尊重他人人格的道德修养。 四 、教学重点、难点 教学重点：如何运用法律手段维护自