京改版数学七年级上册1.3.1相反数和绝对值（导学案+课件+同步练习） (3份打包)

1.3.1相反数和绝对值 一、夯实基础 1、-（+3）表示 的相反数，即-（+3）= ； -（-3）表示 的相反数，即-（-3）= 。[来源:Zxxk.Com] 2、-6的相反数是 ；的相反数是 ； 0的相反数是 。 3、化简下列各数： -（-28）= -（+0.88）= -（-）= -（+6.8）= +（-5）= +（+7）= 4、-（-3）的相反数是__________. 二、能力提升 5、一个数a的相反数是非负数，那么这个数a与0的大小关系是a 0. 6、数轴上A点表示2，B、C两点表示的数互为相反数，且点B到点A的距离是3，则点C表示的数应该是________. 7、如果a＝－6，那么－a＝_________；如果－（2a）＝6，那么－a＝________. 8、_________的相反数是大于0的数. 9、下列结论正确的有（ ） ①任何数都不等于它的相反数；②符号相反的数互为相反数；③表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等；④若有理数a,b互为相反数，那么a+b=0；⑤若有理数a,b互为相反数，则它们一定异号。 A 、2个 B、3个 C、4个 D、5个 10、一个数的相反数是最小的正整数，那么这个数是 ( ) A．－1 B．1 C．±1 D．0 三、课外拓展 11、阅读下面的文字，并回答问题： 1的相反数是-1，则1+（-1）=0；0的相反数是0，则0+0=0；2的相反数是-2，则2+（-2）=0，故a,b互为相反数，则a+b=0;若a+b=0，则a,b互为相反数. 说明了____________________；相反，___________________（用文字叙述）. 四、中考链接 12、（2015年宜宾市） 的相反数是（ ） A.5 B. C. D.-5 13、（2015年福州市）a的相反数是（ ） A.|a| B. C. –a D. 14、（2015年达州市）2015的相反数是（ ）[来源:学。科。网Z。X。X。K] A． B． C．2015 D．－2015 15、（2015年扬州市）-3的相反数是 .[来源:学科网ZXXK] 参考答案 夯实基础 1、3，-3，-3，3 2、6，，0 3、28，-0.88，，-6.8，-5，7 4、-3 能力提升 5、≥ 6、1或-5 7、6，3[来源:Z|xx|k.Com] 8、负数 9、A 10、A 课外拓展 11、互为相反数的两个数的和为零，若两个数的和为零，则这两个数互为相反数. 中考链接 12、B 13、C[来源:学&科&网Z&X&X&K] 14、D 15、3 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 1.3.1相反数和绝对值 预习案 一、预习目标及范围 1、掌握相反数的概念. 2、会求一个数的相反数，理解互为相反数的两个数在数轴上的位置关系.[来源:Zxxk.Com] 3、理解和掌握双重符号的化简规律. 4、体验数学中的数形结合思想. 范围：自学课本P8-P10，完成练习. 二、预习要点 1、只有______不同的两个数叫做互为相反数． 2、除0外的两个相反数在数轴上位于原点的____侧，且到原点的距离______． 3、相反数的求法：在任意一个数的前面添上“____”号，所得的数就是原数的相反数． 4、0的相反数是_____. 5、把多重符号化成单一的符号由“－”的个数决定，若“－”的个数为偶数个，化简结果为____；若“－”的个数为奇数个，化简结果为____． 三、预习检测 1、－3的相反数是____；0的相反数是____． 2、若x＝－2.5，则－x＝____． 3、若－m＝－8，则m＝____． 探究案 一、合作探究 探究要点1、相反数的概念及如何写一个数的相反数. 探究要点2、例题： 例1、分别写出2，-5,0,-2.5的相反数.[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Z。xx。k.Com] 解： 练一练： 分别写出-3.2，+6,+2.5，0,的相反数. 解： 探究要点3、化简有多重符号的数. 例2、下列各数：+(-1),-［+(-3)］， ，-(-m), 其中正数有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 练一练： 化简： __________. 二、随堂检测 1、判断对错： （1）－5是5的相反数（