北师大版历史七年级下册课件:第8课 辽、西夏与北宋并立 （共15张PPT）

中国历史北师大版七年级 第二单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展 第8课　辽、西夏与北宋并立 一、辽宋“澶渊之盟” 1.辽： (1)民族:①______族。 (2)建立者:②__________（辽太祖）。 (3)时间:③______年。 (4)都城:④______。 契丹 耶律阿保机 916 上京 知 识 梳 理 2.澶州之战: (1)时间：⑤______年。 (2)宰相：⑥______；在位的皇帝：⑦______。 (3)过程及结果:辽军对北宋发动大规模进攻，前锋直指澶州城。寇准请求皇帝亲自率兵征讨辽军。宋真宗抵达澶州城，宋军士气受到鼓舞，重挫辽军。 1004 寇准 宋真宗 3.澶渊之盟： (1)时间:1005年。 (2)主要内容:双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽 “⑧______”。 (3)影响:加重了北宋人民的负担； 但这个条约也使辽宋之间保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的景象。 岁币 二、宋夏和战 1.西夏建立： (1)民族:⑨______族。 (2)建立者：⑩______。 (3)时间: ______年。 (4)都城： ______。 2.宋夏战争:宋夏连年交战,西夏虽多次取胜,但战争破坏了双方的正常贸易，北宋中断对西夏 ______供应。 党项 元昊 1038 兴庆 粮食 11 12 13 3.宋夏议和： (1)时间: ______年。 (2)内容:夏对 ______称臣,北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“ ______”，重新开放边境贸易市场。 (3)影响:西夏和北宋的边境贸易,促进了西北边境地区的发展。 1044 宋 岁赐 14 15 16 三、碰撞中的交融 1.融合表现:辽和西夏放弃一些野蛮、落后的做法，学习中原耕作方法，模仿汉字结构，掌握中原先进技术，仿效中原王朝建立政治制度等；而游牧文化也为农耕民族注入新鲜活力。 2.影响:各民族在融合中获得了新的发展。 2.下列图中，能反映“澶渊之盟”订立双方政权对峙的是 ( ) A 同 步 训 练 4.图示法是我们学习历史的一种好方法。下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是( ) C 7.宋辽边境：“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的），不识干戈。”这最能说明澶渊之盟( ) A.削弱