粤教版政治八年级下册课件:6.2 维护人格尊严 （2份打包）

第六单元　我们的人身权利 6.2 维护人格尊严 第2课时　未成年人的人格尊严受法律特殊保护 维护自己和他人的人格尊严 知识梳理 1. 未成年人的人格尊严权受法律特殊保护。 (1)人格尊严权是公民的 ，也是未成年人的基本权利 。 (2)未成年人正处在身心发展的 ，如果 受到侵害，其 将受到巨大的损伤，影响其以后的正常发展，不利于社会和谐、国家发展。 基本权利 之一 关键时期 人格尊严 人格尊严 (3)未成年人身心发展不成熟，属于弱势群体，维权意识不强，必须加强对未成年人的保护。 (4)社会上对未成年人合法权益的侵犯越来越多，未成年人法律意识不强，必须加强对未成年人的保护。 知识梳理 2. 损害未成年人人格尊严的主要表现： (1)有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的 和 孩子。 (2)有些学校的教师 、 甚至 . 学生。 知识梳理 过错 辱骂 歧视 辱骂　 体罚 3. 保护未成年人人格尊严的主要法律： (1)我国未成年人保护法把尊重未成年人的 ， 作为应当遵循的原则之一。 (2) 、 和 　. 的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的 规定。 知识梳理 人格尊严 未成年人保护法 义务教育法 教师法 4. 维护自己的人格尊严权： (1)自觉尊重人格尊严权，提高自身素质，自身公德。 (2)树立法制观念，增强法律意识，依靠社会力量，勇敢理智地与侵权行为作斗争，不可忍气吞声。 (3)运用法律手段，依法行使权力，依法维护自己的合法权益，不可以暴制暴，非法维权。 知识梳理 5. 尊重他人的人格尊严： (1)不应取笑别人的 、 、 .　和 ，不应给他人起 ，更不能歧视 或 上有缺陷的人。自觉尊重他人的 。 (2) 和 地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，提升个人品质。 (3)努力学习科学文化知识，加强 ，提高 。 知识梳理 外貌 衣着 说话方式 动作 侮辱性绰号 身体 智力 人格尊严权 爱护 发自内心 思想道德修养 文明素质 难点详解 1. 名誉的含义及作用： (1)人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。 难点详解 (2)我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。公然辱骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人(如：起外号)，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。 难点详解 (3)名誉权与荣誉权的区别：前者是社会评价，公民、法人都享有的权利；后者是称号、奖章，只能由在某一方面取得突出成绩或有突出贡献的公民、法人享有。 难点详解 2. 一个人一旦犯了罪，就不再享有人格尊严权，这种说法正确吗？ 这种说法是错误的。我们每个人都有人格尊严。人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人，无论其年长还是年幼、聪明还是愚钝，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的权利——人格尊严权。 真题演练 1. (2016 安徽)下面漫画中监护人的行为侵犯了未成年人 的( )　 ①劳动权　②生命健康权　③受教育权　④人格尊严权 A. ①② B. ①③