浙教版数学七年级下册 1.5《图形的平移》导学案

1.5 图形的平移 导学案 【学习目标】 1.通过具体实例认识图形的平移变换.探索它的基本性质.理解平移不改变图形的形状和大小，平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质. 2.能按要求画出简单的平面图形平移后的图形. 【课前学习，课中交流】 利用8分钟时间认真学习书本P21-P23的内容，完成下列问题. 1.日常生活中经常可以看到的一些现象，如下图，都给了我们平移的大致形象.哪位同学能说—说什么叫平移? 在平面内，我们将一个图形沿着 移动，在移动的过程中，原图形上 的距离，这样的图形运动叫做图形的平移. 2.做一做： 下面两组图形的运动，哪一个属于平移？ 3.当我们如图所示的那样使用直尺与三角板画平行线时，△ABC沿着直尺PQ平移到△A'B'C′，，就可以画出AB的平行线A′B′了. 我们把点A与点A′叫做对应点，线段AB与线段A′B′叫做对应线段，∠A与∠A′叫做对应角.此时，点B的对应点是点 ；点C的对应点是点 ；线段AC的对应线段是线段 ；线段BC的对应线段是线段 ；∠B的对应角是 ； ∠C的对应角是 . △ABC平移的方向就是由点B到点B′的方向，平移的距离就是线段 BB'的长度. 4.参考书本P22例题作图. 如图,平移三角形ABC,使点A运动到A`,画出平移后的三角形A`B`C`. 想一想：原图形与平移后所得的图形相比，哪些改变了？哪些保持不变？连接对应点的线段之间有什么关系？ 5.一般地，图形的平移有下面的性质： 注意：要描述一个平移，必须指出平移的 和 . 6.△ABC在网格中如图所示，请根据下列提示作图 (1)先向上平移2个单位长度得△A1B1C1. (2)再向右移3个单位长度△A2B2C2.. 【当堂检测】 如图所示，△ABE沿GH方向平移一定距离后记为△CDF，找到图中平行且相等的线段. 【课后反思】 传送带上的箱子 电梯上的人 �