浙教版七年级数学上册课时练习1.2.2 相反数（pdf版）

第1有理数 第②课时相反数 相反数的意义 代数意义:(1)成对出现;(2)只有符号不同,即a的相反数是-a;特殊地:0的相反数是0 几何意义:数轴上位于原点两旁且到原点距离相等的两个点所表示的数互为相反数 夯实基础·逐点练“ 随堂练 氵知识点1相反数的定义 知识点3多重符号的化简 1.(中考·宜宾)有理数’的相反数是( 13.(中考·晋江)化简:-(-2)=2 14.a的相反数是-(+5),则a=5 15.化简下列各数 2.(中考·义乌)在2,-2,6,8这四个数中,互为相反数(2)-[-(=2015) -2015 的是(A (3)-[+(-18)]=18 A.-2与2B.2与8C.-2与6D.6与8 3.如图,所表示的数互为相反数的点是(A) A.点A与点C 16.下列各组数:①-1与+(-1);②+(+1)与 B.点B与点D -10 ③-(+4)与-(-4);④-(+1.7)与+(-1.7) C.点B与点C (第3题 ⑤-[+(-8)与—[—(+8)其中互为相反数的数有(A D.点A与点D A.2组B.3组 D.5组 4.下列几组数中,互为相反数的是(D) 氵易错点1对相反数的定义理解不透彻而出错 和0.7 B.和—0.333 17.求下列各数或式子的相反数: 1)-(-3);(2)a-b;(3)a+b C.-(-6)和6 和0.25 错解:(1)—(-3)的相反数是3;(2)a-b的相反数 5如果a与5互为相反数,那么a=-5;如果a与是-a-6:(3)a+b的相反数是一a+b 5互为相反数,那么a=5 诊断:求一个数或式子的相反数时,已知数或式子能 氵知识点2相反数的性质 化简的要先化简,然后给这个数或式子前面加上 6.一个数的相反数是它本身,这个数是(C) “一”号,要注意把数或式子看成一个整体. D.正数 正解:(1)—(-3)的相反数是-3:(2)a-b的相反数 7.下列说法中,正确的是(D) 是-(a-b);(3)a+b的相反数 A.因为相反数是成对出现的,所以0没有相反数 易错点2审题不仔细造成未按题目要求求解 B.数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数 18.求下列各数的相反数: C.符号不同的两个数互为相反数 (1)-{+[-(-2)};(2) D.正数的相反数是负数,负数的相反数是正数 8.一个数的相反数是非负数,则这个数一定是(D) 错解