苏教版语文九年级下册第五单元第20课《雪》四人谈 同步练习

苏教版语文九年级下册 第五单元 第20课《雪》四人谈同步练习 一、选择题 1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ） A．坚强 B．倔强 C．强大 D．顽强 答案：B 解析： 分析：B项“强”读jiàng,其他都读qiáng。故选B。 点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。 2．结合语境,对加点的词语理解有误的一项是（ ） A．读者的切切实实从形象出发的，而又是活泼敏捷的联想，是多么必不可少，多么引人入胜啊！ 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。 B．鲁迅也是温情的鲁迅，是柔软和童真的鲁迅，率性和孩子气的鲁迅。 率性：直率的性格。 C．鲁迅先生的文章，向来以洗练著称。 洗练：（语言、文字、技艺等）简练利落。 D．在“雪”的后面，那种更大更深更感人的形象和思想，已经成熟到呼之欲出的地步了。 呼之欲出：泛指文学作品中人物的描写十分生动。 答案：B 解析： 分析：B项中“率性”应是“由着性子；任性”的意思。故选B。 点评：此题考查学生对词语的理解。 3．下列对课文的理解有误的一项是（ ） A．《读〈雪〉需要联想》一文作者行文的思路是“不满足于表面的感受，不同意简单化的判断”→“这就需要联想”→“什么是联想？联想的条件”→“读者从形象出发的，活泼敏捷的联想”→“《雪》提供了这样的条件”。 B．《灵魂的柔软和坚硬》一文语言生动形象，是诗化的语言，充满着诗情画意。 C．《简洁精纯的〈雪〉》一文，首先阐述《雪》语言上的特色，接着剖析其艺术构思上的特色：南国的雪和北方的雪的对比；欢快的情绪与悲壮的内心的对比。 D．《〈雪〉的独到之处》中，作者认为《雪》的“独到之处”表现在：作者不仅重点写了江南的雪，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和“朔方的雪”作了对比描写。这样写使作者在这些对比描写中表达出自己的思想感情倾向。 答案：D 解析： 分析：作者认为《雪》的“独到之处”表现在：作者不仅重点写了“朔方的雪”，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和“暖国的雨”“江南的雪”作了对比描写。故答案选D。 点评：此题考查学生对文意的分析理解。 4．给加点字注音，根据拼音写汉字有误的一项是 ①故乡成了他心中无数凝缩的碎片，一点一点，时时浮出，像他手中须臾（ ）不离的烟卷一样，深吸一口，五脏（ ）六腑（ ）都被滋润得舒服。 ②