[中学联盟]四川省华蓥市明月镇小学八年级语文上册：4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信 教案+课件 (2份打包)

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信 课时 1课时 课 型 自读课 修改意见 教学目标 1、速读课文，把握内容。[来源:Z§xx§k.Com] 2、品味文章精彩的语言。 3、体会作者的博大情怀和高尚品格。 教学重点 品味文章精彩的语言 教学难点 感受雨果的人道主义精神 学情分析 由于学生所处的年代与战争年代相隔久远，但是每一个中国人身上都有着爱国的因子，学习本科，需要点燃学生爱国的热情，激发学生的学习热情，才能更好的品味文章。 学法指导 自读法、合作探究法、情景创设法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、情境导入 二、作者简介 三、字词检测[来源:Zxxk.Com] 四、感知内容 五、品味语言 六、活动探究 七、拓展总结 1、总结对比圆明园火烧之前和之后的情况。 2、老师简介雨果。 3、出示重点字词，并强调易错点。 4、听学生读，并进行朗读指导，总结学生内容。 5、导学：雨果评价圆明园和英法联军的句子。然后抽生展示后总结。 6、讲解活动规则，引导学生思考雨果的人格魅力，并总结。 7、举例说明世界上还存在有战争，对学生提出启发和要求，希望同学们努力去维护世界和平。 1、请学生简介火烧之前和之后的圆明园。 2、学生简介雨果。 [来源:学科网] 3、抽学生检测，并齐读。 4、齐读课文，用一两句话概述课文内容。 5、自学探究，学生汇报。 6、一个学生做雨果，几个学生当记者，采访雨果。 7、谈谈自己对世界上不和平因素的了解。 1、学生可能毫无准备。 2、学生准备不充分，对雨果了解不够。 3、学生对重点字词把握不够，齐读声音太小等。 4、概述课文内容的语言过于多。 5、学生回答得不对。[来源:Z&xx&k.Com] 6、采访的问题过于空洞，飘忽。[来源:学科网] 1、出示图片，老师调动学生情绪。 2、教师简介雨果。 3、要求隔天听写。 4、教会学生一些精简内容的方法。 6、强调采访问题必须围绕课题采访。 板书设计 清醒的头脑 正直的良知 公正的立场 参考书目及 推荐资料 教学反思 学生参与度高，对句子的理解比较准确，但是学生准备搜集的资料不够充分，感觉老师一个人在讲。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。 始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5,200余亩。 里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。 它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。 被称为“万园之园”的圆明园，被称为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝的圆明园，经历了莫大的耻辱：1860年英法联军冲入圆明园，能拿走全部拿走，10000多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉，3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。 火烧圆明园片段 一炬毁名园，千古江山留恨迹 一炬毁名园，千古江山留恨迹 一炬毁名园，千古江山留恨迹 一炬毁名园，千古江山留恨迹 一炬毁名园，千古江山留恨迹 1、速读课文，把握内容。 2、品味文章精彩的语言。 3、体会作者的博大情怀和高尚品格。 雨果（1802－1885）19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家.贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说. 检查字词 赃（zāng）物 　　 箱箧（qiè） 　 制裁（cái ） 　　 给（jǐ）予 　 恍（huǎng）若 琉（liú）璃（lí） 珐（fà）琅（láng） 　 眼花缭（liáo）乱 惊骇（hài） 晨曦（xī） 瞥（piē）见 　 劫（jié）掠 缀 （zhuì）满 绸（chóu）缎 听读课文，说说课文主要写了什么内容。 赞美圆明园 讽刺侵略者 2、雨果怎样谴责英法联军 的强盗行为？ 1、雨果怎样评价圆明园