[中学联盟]四川省华蓥市明月镇小学八年级语文下册：17 端午的鸭蛋 教案设计+课件 (2份打包)

屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。 ---边贡 端午的鸭蛋 ——汪曾祺 吃粽子 粽 子 挂艾叶 菖蒲 挂艾叶 菖蒲 赛龙舟（江浙、两湖地区） 赛 龙 舟 悬钟馗像（江淮地区） 钟 馗 像 佩香囊 香 囊 饮雄黄酒（长江流域地区） 雄黄酒 游百病（贵州地区） 游百病又名“走百病”，流传于陕北各地的农村，是通过游览散步消除百病的一项健身运动，多在妇女、老人、小孩或体弱多病者中间进行。游百病盛行于贵州地区的端午习俗。 男女老幼往野外游玩， 穿新衣， 在中午一时左右， 路上山上或树下挤满人群，手抱花草， 非常快乐。晚上回家将花草和水煮开洗澡，老年人称为“游百病”及“洗百病”，不出去游百病及洗百病的人，一年到头就不会获得吉利。 汪曾祺 （1920～1997）. 江苏高邮人，作家。 代表作有《受戒》、《大淖（nào）记事》等小说，《蒲桥集》等散文集。 他的行文如同随意聊天，于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。文风闲适自由，不做刻意的雕凿加工，不刻意追求结构的严谨，但在随意中体现了整体的严谨与和谐。 字音字形 门楣(méi)苋菜(xiàn)籍贯(jí) 硝药(xiāo) 腌腊(yān) 络子(lào)大襟(jīn)车胤(yìn) 感知课文 理结构 你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。 文章结构 一（1）家乡的端午习俗 二（2-3）家乡的鸭蛋 三（4-6）端午的鸭蛋 品读文章第一段 文章中介绍了哪些端午节的习俗？ 走进课文 道习俗 系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子 吃“十二红” （引出鸭蛋 铺垫下文） 浏览端午习俗图 品读文章第2——3段 走进课文 说鸭蛋 2、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记？ 1、作者从哪几个方面来写家乡的鸭蛋？ 家乡的鸭蛋 名声 特色 人们的赞赏 自己的感受 袁枚的食单 质细而油多 双黄、通红 热爱家乡 倍感自豪 1、这一部分围绕端午节的鸭蛋习俗写了几件事情？ 其中哪些详写？哪些略写？ 品读文章第4—6段 打络子 挑鸭蛋 装鸭蛋 挂络子 吃鸭蛋 玩蛋壳 走进课文 品鸭蛋 （详） （详） （详） （怀念童年) 2、你觉得课文结尾有必要写“囊萤映雪”的故事吗?为什么? 这样既体现了他散文闲适自由的风格，也不失结构的严谨。 因为，从“小时读囊萤映雪故事，觉得……”正是作者儿时所想，体现了儿时对“用鸭蛋壳来装萤火虫”这一活动的喜爱和快乐的心理，而这些正是作者怀念儿时生活的原因所在，紧扣文章主旨。 1、平淡质朴而有味 2、用适当的方言表现作品的地方特色 3、淡淡的幽默 语言特色： 平淡而有味、生活情趣无处不在 端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一 样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。 2、用适当的方言表现作品的地方特色 平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。 端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 “空头”“白嘴”有地方特色。 请再找出几个有口语色彩的句子 哦！你们那里出咸鸭蛋！ 我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！ 我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。 3．“有淡淡的幽默”例： 我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 此句“文白夹杂” ，增添了“淡淡的幽默”。 筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。 删去“吱——”，效果有什么同？ “吱——”，生动形象地表现了吃鸭蛋时的动感和快感，活灵活现。删去就没有这种味道了。 结合本文的语言特色,说一说你领悟到了什么道理。 用眼睛观察生活，用心灵感悟生活。 在平凡中寻找美丽，在平凡中发现诗意。 高邮 汪曾祺 生活的滋味，从一个鸭蛋开始 拓展训练 请就“端午节”这一话题，自选角度，完成一篇作文，600字左右。 $$ 自学互帮导学法课堂教学设计 课 题 《端午的鸭蛋》 课时 两课时 课型 新授课 修改意见 教学目标 1、朗读课文，理清课文思路。 2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。 3、品味语言，体会本文的语言特色。 4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。 教学重点 1、