2017春（语文版）八年级语文下册（课件+检测）:21 细柳营 （3份打包）

21　细柳营 1．解释下列句中加点的词。 (1)军细柳，以备胡　驻军 (2)军士吏被甲　穿着 (3)将军约，军中不得驱驰　规定 (4)天子为动　感动 (5)使人称谢　告知 (6)上自劳军　慰问、犒劳 2．下列句中加点词古今意义没有差别的一组是( D )[来源:学,科,网Z,X,X,K] A．使人称谢　　　　　非常感谢 B．明日，徐公来 明日这班车才能到达 C．天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者 D．上自劳军 他是个军人 3．解释下列词在句中的意思。 (1)诏　①不闻天子之诏(皇帝发布的命令) ②诏将军(下诏) (2)入　①匈奴大入边(侵入) ②直驰入(进入) (3)持　①彀弓弩，持满(拉) ②于是上乃使持节诏将军(拿) 4．翻译下列句子。 (1)军中闻将军令，不闻天子之诏。 在军中只能听将军的命令，不听天子的命令。 (2)天子为动，改容式车。 天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木。 5．填空。 (1)《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的历史学家和文学家。 (2)《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部纪传体通史。《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 6．下面对课文的理解不正确的一项是( D ) A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。 B．周亚夫是文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。 C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。[来源:学科网ZXXK] D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。 7．阅读下面一则小材料，思考问题。 曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。 (1)请用一个成语概括出上面故事的主要内容。 秋毫无犯。 (2)除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个。 示例：岳飞治军严格，曾号令岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。 阅读课文，完成下面的题目。 8．解释下列句中加点的词。 (1)天子且至　将要　　　　(2)按辔徐行　缓慢[来源:Zxxk.Com] 9．下列句中加点词意思相同的一项是( B ) A．已而之细柳军　　　　　　　　称善者久之 B．上乃使使持节诏将军 使人称谢 C．以河内守亚夫为将军 天子为动 D．吾欲入劳军 军细柳 10．用现代汉语翻译下列句子。 (1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 在这种情况下，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳军士。” (2)介胄之士不拜，请以军礼见。 盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。 11．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”这几句话正面表现了将士们的严阵以待(士气高昂、戒备森严)，侧面表现了周亚夫将军的治军严明(带兵有方)。 12．选文表现了周亚夫的什么品质？ 示例：恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿。 邓哀王曹冲传 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷①，生五六岁，智意所及，有若成人之智。 时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍悬柱乎？”一无所问。冲仁爱识达，皆此类也。凡应罪戳，而为冲微所辩理，赖以济宥②者，前后数十。太祖数对群臣称述，有欲传后意。 建安十三年疾病，年十三，太祖亲为请命。及亡，甚哀。文帝③宽喻太祖，太祖曰：“此我之不幸，而汝曹之幸也。”言则流涕。太和五年，加冲号曰邓哀王。 【注释】　①岐嶷(qí yí)：出自《诗·大雅·生民》，形容少年聪慧。②宥(yòu)：宽容，饶恕。③文帝：魏文帝曹丕。 13．用“/”给下列句子正确划分朗读节奏(划一处)。 世俗以为鼠啮衣者其主不吉 示例：世俗以为鼠啮衣者/其主不吉 14．下列句子中，加点词的意义或用法相同的一项是( B )[来源:学科网ZXXK] A．①有若成人之智　② 孰视之，自以为不如(《邹忌讽齐王纳谏》) B．①而刻其水痕所至　②乃记之而去(《小石潭记》) C．①而为鼠所啮　②以为神