2017语文版九年级语文下册:第三单元 小专题 写作 写一篇小评论

2017-03-04
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 写作——写一篇小评论
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 163 KB
发布时间 2017-03-04
更新时间 2017-03-04
作者 carazcl
品牌系列 -
审核时间 2017-03-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6116018.html
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来源 学科网

内容正文:

小专题 写作 写一篇小评论 【写作导航】 一、明确主旨,选好“评论点”[来源:学.科.网Z.X.X.K] 写作前,我们必须对评论对象的思想内容、艺术特色等进行深入的了解和准确的把握,明确主旨,这是选取“评论点”的前提。 写好文艺小评论的关键在于正确选择“评论点”。它要求写作者在捕捉自己感受最深的一点的同时,善于从评论对象的某一侧面着手,详尽地评析它们的某些特点,深入阐述自己的独特见解,并且以点带面帮助读者提高阅读和鉴赏的能力。 “评论点”的选择可从两方面着手:一是从评论对象的思想内容或艺术特色进行全面的评价;二是择取自己感受最深的一点,从作品的某一方面着手评析,或评其思想内容,或评其艺术特色,或联系该作品谈创作规律等等,切入点要尽可能小。采用这种方法,容易把自己的某一观点阐述得清楚、透彻。切忌面面俱到,泛泛而论。 二、合理论证,恰当安排结构 小评论是议论文的一种形式,所以它的思路也同其他的议论文一样,按照引论、本论、结论来组织结构。在论证的过程中,要合理论证,思路要清晰,可采用对比论证、比喻论证、道理论证等论证方法,使文章的层次清楚,条理分明,结构完整,从而增强文章的说服力。 三、处理好“述”与“评”的关系 小评论,以“评”为主,以“述”为辅。要进行评议,就要交代出所评论的对象,“述”是“评”的基础,因此,在叙述所评对象时,要做到简明、概括,不能出现叙述内容不明、失真或以“述”代“评”的毛病。在评议时,要注意紧扣所叙述的内容,就“述”作“评”,不能出现二者分家、互无牵连的毛病。 【例文引路】[来源:Zxxk.Com] 观《西游记》 从我记事的时候开始,电视连续剧《西游记》就不断地在电视中播出。对于一个什么都不懂的黄芽胚子我来说,那些飞来飞去、变来变去的场面自然就吸引了我的眼球。那时,我觉得唐僧这个人很善良,善良得连一只蚂蚁也舍不得踩死。因此,即使是碰到孙悟空那样吓人的脸,他也敢于、乐于帮助他,把他救出来。 不过,这样的想法伴随着我的成长却悄无声息地发生着变化。现在来看这部电视剧,我全然觉得唐僧是个十分死板的人物,他什么事都听信于佛,佛说不能杀生,他就连一只蚂蚁也不敢踩,以至于在去西天取经的路上是非不分、误伤好人。我想,如果唐僧不是那样的死板,他们的取经之路应该会更顺利些。他几次都被妖怪所骗,却不听孙悟空的好言相劝,并且与孙悟空产生裂痕。我真瞧不起唐僧,既然你唐

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