[中学联盟]江苏省南通市通州区袁灶初级中学八年级语文下册导学案:8多一些宽容

《多一些宽容》课堂学习活动单 学习目标： 1. 学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关事例。 2．学会用宽容对待别人，建立和谐的人际关系。 课前预习： 1．初读课文，自我检测词语掌握情况，借助小黑板互相提醒。 胸jīn（ ） bìng（ ）弃 jiǒng（ ）异 芥dì（ ） 和mù（ ） 豁 达（ ） 憎恨（ ）千仞（ ） 嫉妒 （ ） 淡泊（ ） 2．积累有关宽容的名言或名人故事。宽容的名言警句 ●宽容是文明的唯一考核（海尔普斯） ●宽宥是人性的，而忘却是神性的（詹姆斯·格兰） ●宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容（贝尔奈） ●生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢？（屠格涅夫） ●宽容要么对人有益，要么对人有害（伯克） 宽容成语： 笔下超生：超生：佛家语。为了免使他人受难，书写时，在用意和措词方面都给予宽容或开脱。 多可少怪：可：许可，允许；怪：责怪。允许的多，责怪的少。指对人比较宽容大度。 姑息养奸：无原则地宽容，只会助长坏人作恶 [来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:Zxxk.Com] 蒲鞭之罚：比喻对下属的过错持宽容的态度。 宽以待人：宽：宽容。以宽宏大度的态度来对待别人。 养痈畜疽：生了毒疮不去医治。比喻庇护宽容坏人坏事。 学习过程： 课前导入：在遇到下列的情况时，你认为应该怎么办，为什么？ （1）北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子后面嘀咕：“这小子还能办好政事吗？”吕蒙正装作没有听见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查。如果你是吕蒙正，你会如何做呢？ （2）梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好，楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此进行报复。如果你是宋就，你会如何处理这件事呢？ 活动一： 自由朗读课文，思考问题：⑴作者阐述了怎样一个观点？⑵为什么要多一些宽容？⑶怎么样才能做到宽容？ 独立思考→组内交流→小组整合→全班展示。） 活动二： 作者按照什么层次来论述“怎样才能做到宽容”的？文章在论述时运用了哪些论证方法，请结合课文具体谈谈。（一组推荐一人在全