[中学联盟]江苏省南通市通州区袁灶初级中学八年级语文下册导学案:26悼念玛丽居里

《悼念玛丽居里》课堂学习活动单 一、学习目标 1．学习演讲稿中严密的逻辑和睿智的思想。 2．理解文章内容，学习居里夫人的高贵品质。 [来源:学§科§网] 二、学习过程： 课前预习: 1．初读课文，扫除字词障碍，将你认为重要的、易错的字词摘录到下面。[来源:学科网ZXXK] 2．查找有关居里夫人的资料。 活动一: 赏析文本 1．走进文本，整体感知（带着问题朗读课文，随时进行圈、点、勾、画）。 倾听、交流收集到的相关的资料。 （对于居里夫人的生平事例讲述越具体越好，为下面理解文中的语言作铺垫） [来源:学科网ZXXK] 2．本文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？ （用圈点勾画的方法，找出相关信息，并尝试用自己的语言归纳性地回答问题。 阅读，圈点勾画，独立思考，写出思考结果后小组讨论。组织全班交流评价。） 活动二：品味语言 本文哪些字词语句让你深刻地感受到了安因斯坦对居里夫人的崇敬赞扬和因居里夫人的去世而极度的悲伤呢？ 再读课文，进一步圈点勾画写批注。 如果让你来读这篇演讲稿，你会怎么读呢？ 与同桌合作，设计朗读。（组织全班进行朗读交流、评价。 朗读交流、评价 评价时，不仅要注重语音的准确性和朗读的流畅性，更要注重通过语调语速表现感情的程度。 ） 活动三：拓展阅读 本文着重介绍了居里夫人的人格、品格、力量等，她给你留下最深刻印象的是什么？ 思考，讨论。 （组织交流评价。 全班交流，畅所欲言。） 课后作业： 1．找出文中感受最深的句子，并写上自己的感想，制成读书卡片。 2．积累歌颂高尚的品质和人格魅力的名言警句。 个性调整 教学后记： 《在莫泊桑葬礼上的演说》课堂学习活动单 一、学习目标 1．学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。 2．理解文章赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就的中心。 二、学习过程： 活动一: 初读课文 1． 自由朗读课文，用笔划出比较难理解的字词，借助身边的工具书，小组讨论解决。 2． 为本文编写结构提纲。 活动二：品味课文，思考问题： 作者在课文结尾说：“先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且更牢靠、更坚实的光荣。”莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？左拉在这篇悼文中是怎样评价莫泊桑的？ 活动三：研读探究，体会感情： 感人心者莫先乎情，演说者总是以自己的情感之火点燃听众的情感之火