[中学联盟]江苏省南通市通州区袁灶初级中学九年级语文上册导学案:七 《在烈日和暴雨下》

七 《在烈日和暴雨下》 学习目标：  1. 学生通过感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运，认识到旧社会的黑暗现实。  2. 学生通过阅读能体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。  3. 学生能有感情地诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言，并能模仿写作。 [来源:学科网ZXXK] 学习重点：  1. 学生通过感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运，认识到旧社会的黑暗现实。  2. 学生通过阅读能体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。  课时安排：  两课时  学习过程                                第一课时  课前学习：  1. 认真反复阅读课文，预习课内生字词 ，将你认为易读错写错的词语写下来 [来源:学科网ZXXK] 2. 认识作家老舍，了解其生平、作品、风格等   3. 学生可以通过各种方式了解《骆驼祥子》这本书，能简单地介绍这本书的内容 课堂学习： 人物篇  1、 结合你预习时的阅读，谈谈你对祥子这个人物的看法。（可以不局限于课文内容） 2、大家对祥子充满了同情，是因为文中的祥子处于十分让人同情的环境之中。你能在文中找出一句话，概括出祥子当时的悲惨处境吗？谈谈对这句话的理解。 3、 在如此悲苦的生活中挣扎的祥子，他会有怎样的心理活动呢？老舍先生是如何描绘的？ 请从文中找出对祥子心情的描写，并且带感情地朗读，体会其中蕴含的作者的感情。 4、 为什么文中的祥子处境这么悲惨？是因为烈日或者暴雨吗？我们大家也许同样的有淋雨曝晒的经历，难道我们也如祥子一样悲惨吗？   环境篇  1、 同学们看到了在祥子生活的环境中，人与人之间是冷漠无情的，这样的旧社会造成了祥子和其它许多车夫的悲惨命运，更造成了无数穷苦的下层人民的悲惨命运。 请尝试概括文章主题思想 、同学们，一篇小说的“环境”不仅指“社会环境”，还包括“自然环境”。通过阅读，大家一定感受到了，本文的自然环境是直接导致祥子陷入困境的原因。那么，我们也来看看老舍先生是如何精妙地描写自然环境的。认真阅读文本，找一找作者是如何进行环境描写的，作者的描写有哪些特点可供学习。                          第二课时 课堂学习：  一：环境篇  1、作者老舍是如何将“烈日”这一自然现象生动地表现于纸上的？  正面描写   侧面描写（除了写太阳，他还通过哪些