[中学联盟]江苏省南通市通州区袁灶初级中学九年级语文上册导学案:五 《故 乡》

五 《故 乡》          学习目的 ： 1．感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。  2．把握文章运用对比和议论来突出主题的写法。  3．分析人物形象，体会其作用及描写方法。  学习重点：  1．运用对比手法塑造人物、突出主题。  2．理解议论对表达主题的作用。  学习难点：  1．把握小说的主题。  2．分析闰土、杨二嫂、“我”三个形象的内涵。  3．理解篇末议论的内涵及其作用。  教学课时：三课时。  教学过程                            第一课时  学习重点  梳理文章脉络，把握课文内容。 课前预习：  1、复习小说的三要素是哪三要素？ 2、知识链接：辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但这场革命并不彻底，广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正的幸福？中国农村的贫困，农民的不幸，是由什么造成的？鲁迅先生以他思想家的敏锐感觉，进行认真深入地分析。在他许多的以农民、农村生活为题材的作品中，进行了形象地剖析、透视。《故乡》一文，从闰土、杨二嫂十年的变化的角度，揭示了当时中国农村衰败、萧索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义的双重压迫、统治。 3、介绍作者： 《故乡》选自         （作家）的小说集《         》。他原名是             ，字          。是我国伟大的     家、      家、       家。作品集有         、        、         、        等。 4、给加点的字注音 阴晦（     ）  萧索（       ）   愕（    ）然     鄙（     ）夷 嗤（    ）笑   瑟索（        ）  折（      ）本  惘（     ）然  恣睢（     ） 梳理课文结构[来源:学科网ZXXK] 1、本文以              为线索安排情节，请大家按照“回故乡-----在故乡---- 离故乡”的思路把课文分成三个部分 回故乡（             ）：                                             在故乡（