[中学联盟]江苏省南通市通州区袁灶初级中学九年级语文下册导学案:十三《曹刿论战》

十三《曹刿论战》 第一课时 学习目标 1.钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想及鲁军以弱胜强的原因。（难点） 2.学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 3.识记“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词。（重点） 4.翻译并背诵课文。（重点） 学习重点、难点：学习目标2、3 学习过程： 导入 一、自主学习[来源:学科网ZXXK] 1、了解作者及出处：本文选自_____，传说是春秋时期的_____所作，是根据_____写的_____体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。 2、学生自读理解课文，解释加粗重点词： 齐师伐我——（）　　　　　又何间焉——（）　 肉食者鄙——（）　　衣食所安——（）[来源:学科网] 小惠未徧——（）　　神弗福也——（）　　　　 忠之属也——（）可以一战——（） 公将鼓之——（）　　　　公将驰之——（） 彼竭我盈——（）　故克之——（） 3、辨析下列词语的古今义。 1.狱：古义：_______________今义：_______________ 2.牺牲：古义：______________________________ 今义：______________________________ 3.加：古义：_______________今义：_______________ 4.再：古义：_______________今义：_______________ 5.师：古义：_______________今义：_______________ 二、合作交流[来源:学科网] 品读课文，鉴赏《左传》的艺术特色。[来源:学科网] 1．关于人物塑造[来源:学.科.网Z.X.X.K] （1）曹刿：课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“________”。曹刿请见，表现了他的________；曹刿问战，表现了他的________；曹刿参战，表现了他卓越的________；曹刿论战，表现了他________。 （2）鲁庄公：课文集中表现了鲁庄公作为国君见识的“________”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和________________”，说明他政治上无能；他急于求成，________，说明他军事上的无知。[来源:学#科#网] 2．关于衬托 用衬托的手法，使曹刿的形象鲜明生动。用“乡人”的话衬托出