[中学联盟]江苏省南通市通州区袁灶初级中学九年级语文下册导学案:一《威尼斯商人》

一《威尼斯商人》 第一课时 学习目标 1．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。[来源:学,科,网][来源:学_科_网Z_X_X_K] 2．．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。（难点） 3．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。（重点） 4．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。（难点） 5．了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。 学习重点、难点：目标3、4、5 学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流 课前学习 一、了解戏剧基础知识： 1．戏剧的时间要高度集中。 2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出，剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结局四部分。 3．剧本的语言要表现人物性格。 4．剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。[来源:Zxxk.Com] 学习过程： 一、自主学习[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1、学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词。 2、整体感知课文内容，学生简述剧情。 二、合作展示以小组为单位，分角色朗读。 三、训练巩固 1、为下列划线的字词注音。 恻()豁()癖()凛()腌赞()稽() 庖()霖()契()铭()砥()爵() 怜悯()磅()袒()诉讼()刽子手() 2、解释下列词语。 钧裁：______________________________________________。 万恶不赦：______________________________________________。 遍稽群籍：______________________________________________。 折衷是非：______________________________________________。 中流砥柱：______________________________________________。 3、戏剧要有激烈的矛盾冲突，这里的矛盾冲突是什么？ 4、鲍西娅是怎样智斗夏洛克取胜的？ 5、从鲍西娅的语言中，可以看出她是一个什么样的人？ [来源:学科网] 四、拓展提升 1、请谈谈你对夏洛克、鲍西娅、安东尼奥形象的认识。 夏洛克：___________________________________