鲁教版七年级历史上册第二单元第10课 新文化运动教学设计

第10课  新文化运动 教学目标  1、知识与能力  了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。  2、过程与方法  通过问题引导、讨论“思想自由，兼容并包”和“打倒孔家店”等口号来培养学生分析问题、解决问题的能力。  引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。   3、情感态度与价值观   新文化运动是先进的中国人为振兴中华，而进行的探索。中国要富强就必须顺应历史发展的潮流。以此来进行历史观的教育，培养学生的科学精神与人文素养。  陈独秀、李大钊等人无畏探索真理的精神是一种关心国家、民族前途的爱国行为，以此进行爱国主义教育。  教学重点：新文化运动的背景和主要内容。  教学难点：新文化运动的影响。教学过程： 教学过程： 导入新课： 课件1、2：北京大学的校门及北大红楼 教师：北大是我们每位同学梦寐以求的中国最高学府,是中国近代思想解放的发源地，她引领了中国一个多世纪的学术潮流，见证了近代中国的历史变迁，始终走在时代的前列。北大作为中国学术与思想文化的领头羊，就是从新文化运动开始的。今天，我们就一起走进中国的新文化运动。   师：同学们阅读课本41——43页，找到以上问题的答案。并在课本中标注出来。如有疑问可以讨论一下。（2分钟） 课件3：新文化运动概况 生：标志：《新青年》的诞生 课件4：《青年杂志》《新青年》 师：是同一种杂志吗？ 生：第一期是《青年杂志》，从第二期起改名《新青年》。 课件5：新文化运动主要四人照片 师：那么内容是什么呢？ 生答。不完整的话补充马克思主义。 师：在课本上把这些内容标注出来并大声朗读以达到快速记忆的目的。 （设计思路）首先总体感知本课主要内容，从而对本课知识构架有个基本了解。为下一步深入学习打下基础。 课件6：世上只有两种力量，利剑和思想。从长而论，利剑总是败在思想之下。生读 师：拿破仑这句话说明思想是一种极其伟大的力量。接下来我们就来看一下，新文化运动到底造成了什么样的巨大影响？探讨三个问题： 课件7：探讨新文化运动   1、新文化运动是凭空捏造出来的吗？   2、新文化运动“新”在哪里？   3、怎样评价新文化运动？ （