[中学联盟]湖南益阳国基实验学校八年级语文上册：5小石潭记 教案第二课时

第三单元 临水骋怀 小石潭记 一 、目的要求: 1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力； 2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法；[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境； 4、通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。 二、教学重点：疏通文意、积累文言实词、虚词是本课的重点； 三、教学难点：理解文中的乐与忧。[来源:Z。xx。k.Com] 四、教材分析： 《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。 新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。 五、教具准备：U盘。[来源:学科网ZXXK] 六、课时安排：3课时。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 第二课时 导入新课。 齐读课文，让学生复述课文，体会景物蕴涵的作者感情。 二、整体把握 1、齐读课文，把握课文大意。 第一段：写发现小石潭及小石潭的景物。 第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。 第三段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。 第四段：写作者对小石潭总的印象和感受。 第五段：记下与作者同游小石潭的人。 2、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，清说说本文写作思路。   发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——交代同游者 三、探究质疑 1、 作者是怎样发现小石潭的？请用译文回答。 　——隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。 2、 小石潭的全貌是怎样的？ ——一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 3、 游鱼和潭水有什么特点？   ——潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。 4、 作者是怎样描写潭上景物的？    ——潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，