内容正文：
《小石潭记》教案及反思
一、教材内容
《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记《永州八记》中的第四篇。文章通过描写小石潭优美寂静的景物，渲染小石潭寂寞凄寒的气氛，表达了作者柳宗元孤凄悲苦的情感。全文仅193字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。
二、 教学目标
1. 掌握一般文言实词及虚词的用法，如了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。
2. 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。
3. 反复朗读，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
4. 培养学生热爱自然的情操。
三、教学重点
背诵及体会文章写景抒情的方法。
四、教学难点
理解作者的乐与忧
五、教学模式
自主合作探究
五、教学过程
一．导入：
1． 唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。有一个成语“黔驴技穷”出自他的文章，同学们猜猜看，这位作家是谁？（生答：柳宗元）。俗话说“一切景语皆情语”。透过作者幽美的景物描写，我们能发现他内心的隐秘世界吗？请同学们带着这个问题学习柳宗元的一篇写景记游的散文《小石潭记》。
2． 简介作者，背景，解题。
柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家，“唐宋八大家”之一（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩 、王安石）。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。
《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
二．朗读课文，整体感知。
1.听老师范读。要求学生认真听准字音和语气语调。
2.学生自由朗读
3.小组交流（四人），依托文本注解、工具书落实字音、词义；教师巡视，师生交流。
4.（1）出示小黑板（或点击多媒体），给加点字注音，指名学生朗读。
篁（ ）竹 清冽（ ） 为坻（ ）