2016-2017年 华东师大版 九年级 历史（下册） word教案 第4课 欧洲启蒙思想

第4课 欧洲启蒙思想 课标要求：了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 教学目标： 1、知识识记：知道启蒙运动的概念，了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的基本主张。 2、能力培养：通过制作表格，比较启蒙思想家的思想、文艺复兴和启蒙运动的异同，培养学生分析比较归纳的能力。 3、情感教育及价值观：通过对启蒙思想家主张的学习，初认识思 想解放和社会进步的关系，加深对“自由”、“平等”的认识。 教学重点： 1、重点：了解启蒙思想家的主张以及对社会所起的作用。 2、难点：如何理解启蒙思想家的观点。 课前准备：让学生们预习本节课内容。 教学设计： 一、导入新课： 1、幻灯片出示图片（法国巴黎先贤祠）。 2、教师导入：同学们，现在我们所看到的图片，是位于法国巴黎市中心的先贤祠，是为了纪念为法国做出过重要贡献的人们所建造的。至今为止，共有72位名人安葬在这里，这当中包括我们熟悉的大文豪雨果、大仲马，科学家居里夫人等等。在先贤祠中最显著地位置， 安放着伏尔泰和卢梭的塑像，他们两人在法国历史上做出过怎样的贡献呢？这节课，就让我们一起走进他们的精神世界。 3、幻灯片出示课题《欧洲启蒙思想》及学习目标。 二、讲授新课： 主题一：启蒙运动的概况 1、设问：什么是启蒙运动？启蒙的涵义是什么？ 2、幻灯片出示启蒙运动的基本概念（时间、规模、性质、作用、中心） （过渡）为什么启蒙运动的中心会在法国呢？让我们一起走进18世纪的法国。 3、探究启蒙运动的背景（史料分析） （1）幻灯片出示材料 材料一：18世纪法国的社会等级（教师介绍三个等级的构成、义务） 材料二：卡拉事件 卡拉事件是1761年夏秋发生于法国图卢兹的一起令人发指的宗教迫害事件。新教徒约翰·卡拉的儿子因欠债自杀身亡。当地的天主教徒趁机向法院诬告，声称约翰·卡拉为了阻止儿子信奉天主教而将其杀死，教会法院决定判处卡拉死刑并处以车裂。行刑这天，刽子手们先用铁棒打断了卡拉的双臂、肋骨和双腿，然后把他挂在马车后面活活拖死，最后还点上一把火，将尸体烧成灰烬。 设问：上述事件反映了什么问题？引导学生认识到当时天主教会统治的黑暗残暴。 材料三：波旁王朝的三位国王 路易十四：“朕即国家。” 路易十五：“今生尽够享用，死后管它洪水滔天。” 路易十六及夫