[中学联盟]江苏省镇江市丹徒区西麓中学九年级语文重点突破导学案 （18份打包）

第一课时：共性和个性 考点： 能通过对几则材料的分析、比较去研究发现材料之间的联系，写出探究结果或者形成自己的评价。 知识点： 所谓材料探究，就是要求考生通过几则材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要让考生通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系。 探究题实际上就是材料比较题。一般由一则或2-3则相互之间有关系的材料或漫画组成 方法精要： 1、思考：这几则材料为什么可以放在一起？寻找材料之间的某种关系 2、平等关系和逻辑关系：平等关系探究材料之间的共性　（共同点）或个性（不同点）。 逻辑关系探究因果关系。 3、组织语言，表述结论 （1）材料是平等关系的，先写共性内容、再写个性的内容。 （2）材料之间是因果关系的，先写主要原因，再写其他原因。 （3）语言简洁、精练、流畅 前面加上序号（条理清晰）。 真题再现： 1、请阅读下面一道材料探究题，思考：你得到了怎样的探究结果?你是如何得出这个结论的？ 材料一 母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。 材料二 孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，——”（《生于忧患，死于安乐》） 材料三 曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。 【考点分析】：本题考查的是学生概括、分析信息的能力，然后探究出材料之间的关系，从而写出自己的结论。 【解题分析】：三步走 （1） 提炼分论点： 材料一：母虎强迫幼虎自己觅食 （艰难环境中学会独立、学会生存） 材料二：凡成功人士必先经历艰难困苦的磨练。（逆境造就人才） 材料三：大学生对父亲为自己背行李熟视无睹（过份关爱，使子女冷漠、懒惰） （2）寻找共同点：环境（关爱）与成才（生存）的关系。 （3）组织语言，表述结论：艰苦的环境与磨难，有利于孩子的成长与成才 或“残忍”的爱比溺爱更有价值 难道竟这样简单！！！ 2、请阅读关于成吉思汗的三则材料，说说你从中有何发现？ 一、黑格尔对成吉思汗的评价：他们出现在文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。 普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，没有给予我们什么。 二、电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。 答案：1、历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。 2、电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。 由此可知：既要善于发现几则不同话题材料之间的相同点（共性）[来源:Zxxk.Com] 也要善于发现几则相同话题材料之间的不同点（个性） 实战演练： 1、请阅读以下两则材料，你得出怎样的探究结论？ （1）有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。 （2）一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。 2、班级读报活动中英子同学收集了以下三则新闻，读完后请写出你得出的结论。 新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。 新闻二：5月16日，由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、衢州市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到衢州。朱军、何晴、刘劲等明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进衢州”大型公益活动的序幕。 新闻三：5月17日由共青团衢州市委、中国少年先锋队衢州工作委员会联合举办的“保护地球●绿色行动”活动，在西区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。