浙教版九年级下册科学同步测试：2.1生物与环境的相互关系

2.1生物与环境的相互关系 1．长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征。下列叙述与干旱环境中的植物不符的是(D) A．具有发达的根系 B．具有肥厚的肉质茎 C．叶表层具有较厚的角质层 D．叶面积较大 2．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是(B) A．大雁南飞 B．大树底下好乘凉 C．鱼儿离不开水 D．秋风扫落叶 3．蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24 ℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是(C)[来源:学科网ZXXK] A．阳光 B．水 C．温度 D．空气 4．沙漠里有一种鼠，它白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。能解释这种现象的是(D) A．鼠类对外界刺激产生的一种本能反应 B．鼠类捕食行为的一种方式 C．鼠类白天在为繁殖行为作准备 D．鼠类对沙漠环境的一种适应[来源:学*科*网] 5．一位同学在调查本地动物资源中，发现本地两栖动物的种类和数量比较多，那么当地环境可能是下列几种环境中的(A) A．炎热多雨 B．低温干燥 C．常年寒冷 D．工业化大城市 6．如图所示的是某些鸟的足，具备左、右这种足的鸟类分别适合生活的环境是(B) (第6题) A．草原和森林环境 B．森林和湿地环境 C．农田和湖泊环境 D．河流和草原环境 7．由于真菌感染而使某森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是下图中的(D) 8．盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。 (1)提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？ (2)作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发。 (3)器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水 (4)实验步骤： ①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在清水中。均在相同条件下浸泡6小时左右。 ②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验。其中实验组是__A__组，对照组是__B__组。 ③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种