浙教版八年级下册科学课件：3.7 自然界中氧和碳的循环（第一课时） (共29张PPT)

科学（浙江版）八年级下册3.7 自然界中氧和碳的循环（一） 在一个门窗紧闭的房间里待久了，人会感到空气污浊；鱼缸内养的鱼多了，鱼会因缺氧而上浮，甚至死亡。从这些现象说明人、鱼等生物的生存需要消耗什么物质？ 自然界中还有哪些现象消耗氧气？ 你能设置实验验证你的观点吗？ 答：燃烧。 还有如： 金属生锈 呼吸作用 橡胶塑料老化 食物变质 …… 你养过金鱼吗?你有什么办法能使鱼缸中的鱼不缺氧？ 答：换水、 使用增氧泵、 放入水草等 1. 取A、B两个封闭的玻璃钟罩,在其中分别放入蜡烛和植物,然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。 2. 观察A钟罩内蜡烛熄灭得＿＿;而B钟罩内蜡烛熄灭得＿＿.（填“迟”或“早”） 你的结论是： 早 迟 绿色植物光合作用释放氧气 （1）要控制的量是哪些? （2）实验中容器是否要密封? （3）光照的作用是什么？ 本实验设计时： 保证植物能进行光合作用 是 一定量的空气、相同蜡烛、 蜡烛应同时点燃、同时放入容器中 这个玻璃罩内消耗氧气的途径是什么?产生氧气的途径又是什么? O2 CO2 植物 光合作用 蜡烛 燃烧 植物呼吸作用 玻璃罩内氧循环过程模型： 在大自然中,消耗氧气途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么? 氧气的消耗: ⑴生物的呼吸作用 ⑵燃料燃烧 ⑶食物、钢铁等缓慢氧化 氧气的产生：植物的光合作用 大自然中氧气随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随着植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界的氧循环。 　 以玻璃罩内氧循环为模板，结合P65，2-60图，设计图表模型来表示自然界氧循环过程。 大气中的O2 光合作用 O2 呼吸作用 CO2 物质燃烧 植物光合作用 生物呼吸 食物等缓慢氧化 物质燃烧 O2 CO2 1.根据氧循环的原理，在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？ 2.在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产? 开窗通风;空气清新装置；白天放置绿色植物,晚上拿出室外。 （2）延长光照时间 （1）适当增加二氧化碳的浓度 （3）降低夜晚的温度 2.在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产? 3.把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透明玻璃球内制成“生态球”,球内的小鱼能生存很长一段时间。请说说制作生态球的原理。 对比氧气,说说臭氧的物理性质、形成原理以及臭氧的作用。 （请看书P65“保护