同步教学案系列丛书•新人教版八年级语文下册教案＋课件＋导学案（上）：13. 旅鼠之谜

13 《旅鼠之谜》预习学案 一、给加点字注音 媲美 膨胀 挑衅 迷惘 澎湃 滑稽 歧途 啮齿 苔藓 迁徙 繁衍 笃信 二、根据意思写出相应的词语或成语 1.前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。 （ ） 2. 借端生事，企图引起冲突或战争。（ ） 3. 比美；美好的程度差不多。（ ） 4. 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（ ） 5. 比喻眼光短，见识浅。 （ ） 6. 从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 （ ）[来源:Z§xx§k.Com] 三、文章的题目叫“旅鼠之谜”，你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？请同学们再一次快速地默读课文，找出旅鼠之“谜”。(注意在文中进行勾划圈点) 四、了解作者 五、预习困惑 13 《旅鼠之谜》预习检测 一、积累与运用（12分） 1.选择下列注音有误的一项（ ）（2分） A．附近（fù） 徘徊（huái） 细菌（jūn） 幼崽（zǎi） B．庞大（páng） 繁殖（zhí） 消耗（hào） 挑衅（xìn） C．收敛（lǎn） 种群（zhǒng） 滑稽（jī） 归宿（sù） D．揪住（jiū） 繁衍（yǎn） 奥秘（ào） 旅鼠（lǚ） 2. 为下列成语填空（3分） （ ）小怕事 前赴后（ ） [来源:学,科,网] 难以（ ）信 误入（ ）途 急不可（ ） 不可思（ ） 3. 阅读课文《旅鼠之迷》，归纳北极旅鼠的几大奥秘。（3分） ______________ 4. 课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你觉得，这篇文章还带给我们什么启示？（4分） 二、课内阅读（8分） 有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。它跑了半天，找不到一个洞口可钻，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。当我小心翼翼地把它从帽子里取出时，突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西？” “是一只老鼠。”我说，接着补充了一句，“也许是一只田鼠。” “不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。” “真的？”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠？除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。 “是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。”说着，他递给我一张名片，并自我介绍说，“我是丹尼斯，从纽约来的。” 5．上文选自课文《旅鼠之谜》，作者是______。这是一篇______（文体）。（2分） 6．文章开头交代了时间、地点、人物、事件的起因，你能把它说清楚吗？（4分） 时间： 地点： 人物： 起因： 7．旅鼠的样子能简