浙教版科学九年级上册2.4 物质的分类 教案

《第4节 物质的分类》教案 教学目标 知识与技能 1、认识纯净物的一些特性。 2、能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。 过程与方法 1、了解探究物质分类的方法。 2、掌握对纯净物进行分类的基本方法。 情感态度与价值观 1、体会科学观察是人们获取知识，认识客观世界的重要途径。 2、感受小组合作活动的乐趣和成功的喜悦。 3、提高学生的语言表达能力和交流能力。 4、培养合作的技能，对集体合作的意义有所体验。 5、在小组讨论活动过程中培养学生实事求是的科学态度。 教学重点与难点 1、重点：物质的分类方法。 2、难点：对物质分类方法的系统掌握。 实验仪器和药品 氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾。 教学过程 一、教学导入 向学生们展示一些生活中常见物质的图片如：煤、水、食盐、水晶等。 引出本节课的主题。 二、对物质分类方法的探究 1、将全班学生按每五人一组进行分组。 2、以小组为单位进行观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾，并按它们的颜色和状态进行分类？ 3、小组内部讨论后将答案写在方格纸中。 分类依据 样品特征 样品名称 4、将各个小组的结果进行交流，把各小组的卡片进行展示，并让小组派一名学生进行介绍小组分类的依据。 5、教师给出一些分类的例子。 （1）按颜色分类： 白色：氯化钠、氧化镁。 无色：硫酸、氧气、醋酸 黄绿色：氯气 紫黑色：高锰酸钾 （2）按状态分类： 固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾。 液态：硫酸、醋酸。 气态：氧气、氯气。 （3）还可以从气味、溶解性等来分。 三、讲授物质的分类 1、提出问题，让各小组学生比较以下物质的不同：氧气与空气，蒸馏水与盐水，纯金和矿石。 2、选择学生进行回答。 3、将学生的答案进行总结。 4、结合教材进行讲授。 $$