浙教版科学七年级下同步练习 第三章 第2节 力的存在（共计3课时）

第2节　力的存在(第1课时) A组　基础训练 1．关于力的概念，下列说法中错误的是(　　) A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力 B．一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体 C．发生力的作用时，物体必须相互接触 D．马拉车前进，同时车也用力拉马 2．如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是(　　) 3．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是(　　) A．向前划船时，人用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球 4．熟透的苹果从树上落下来，下列说法中正确的是(　　) A．地球对苹果有吸引力，而苹果不吸引地球 B．地球对苹果的吸引力大于苹果吸引地球的力 C．地球对苹果的吸引力等于苹果吸引地球的力 D．地球对苹果的吸引力小于苹果吸引地球的力 5．下列关于力的作用效果的说法中，正确的是(　　) A．力是维持物体运动的原因 B．力只能改变物体的运动状态 C．力是保持物体静止的原因 D．力能改变物体运动的快慢，也能改变物体的运动方向 6．下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是(　　) A．降落伞在空中匀速下落 B．小朋友在荡秋千 C．关闭发动机后向前滑行的汽车 D．正飞向球门的足球 7．如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是(　　) 8．用手通过一根绳子提起一重物时，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是(　　) A．重物 B．地球 C．绳子 D．绳子和重物 9．(衢州中考)乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比赛的观赏性。小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性。他用材料不同、其他条件相同的乒乓球设计了以下验证方案，其中最合理的是(　　) A．用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高度 B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度 C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度 D．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度 10．当A推B时，施力物体是________，受力物体是________。 11．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。