[中学联盟]山东省广饶县广饶街道颜徐学校八年级政治上册鲁教版学案：第三课 在交往中完善自我（无答案） (2份打包)

课 题 我们的朋友遍天下 课 型 执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 学习目标 1、情感态度价值观：树立乐于交往的积极态度。 2．能力：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识。 3．知识：明确交往有内外圈之分，了解交往有内圈向外圈发展的重要性，掌握扩大交往 教学重点 交往由“内圈”向“外圈”发展。 教学难点 交往由“内圈”向“外圈”发展。 教学方法 教 学 过 程 一、导入新课 二、出示目标 三、提出问题、自主学习、尝试练习[来源:学科网ZXXK] 合作探究（一）交往的“内圈”和“外圈”。 (1)交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展 情境活动一：(看教材P36-37页) ※结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？ 从交往的范围看： 从亲近程度看： 相关链接：(见教材P37页) (2)扩展交往范围的重要性 (学生阅读教材后教师强调) 做一做：(见教材P38页材料) 想一想自己的交往范围有什么变化。 幼儿园 ：_____________________________________ 小学：_________________________________________ 中学：_________________________________________ 将来：__________________________________________ 合作探究（二）有“内圈”向“外圈”发展。 情境活动二：(见教材P38页图文材料) 想一想：自己的交往圈有多大？ 议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？ 情境活动三：(见教材P39页) 说一说：※小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？ · 自己准备通过哪些方式扩大交往范围？[来源:Z.xx.k.Com] 四、学生互动 五、师生互动 六、拓展延伸 案例探究：材料：互联星空：请看下面一段剪辑的QQ聊天记录： 2004年4月6日： 边城浪子：你好，可以交个朋友吗？晕倒的云：YES！你是谁？ 边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你分享你的忧愁和快乐！ …… 一个月之后 边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！ 边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般…… 晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的…… 边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！[来源:Zxxk.Com] 一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从他所在的ⅩⅩⅩ中学彻底消失了……… (1) 请同学们发挥自己的丰富的想象力,为这个故事续写可能的结尾。 （2）网名为晕倒的云的学生王华丽是通过什么方式扩大了自己的交往范围？我们通过互联网交友应注意什么问题？ 七、归纳总结 1、我们交往圈的变化及划分情况？ 2、广泛交往的积极作用？ 3、扩大交往范围的方式？ 4、做友好往来的使者，过有意义的网络生活应该注意的问题？ 八、课堂达标 1、（精挑细选 试试谁最棒） (1)下列说法中不正确的是（ ） A.人的交往是以自我为圆心向外扩展的 [来源:学科网] B.青少年的交往主要集中在“外圈” C.青少年在“外圈”交往中应该十分谨慎 D.踏上社会后交往关系拓展成“外圈” (2)随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由“内圈”向“外圈”扩展。扩大交往范围的好方式是（ ） A.重视与同学之间的关系 B.参加公益活动和社会活动 C.加强与父母的沟通 D.多上网聊天，交各类朋友 (3)近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（ ） ①有利于培养中学生的国际意识 ②有利于提高中学生的综合素质 ③有利于提高中学生的国际交往能力 ④能提高中学生在国际环境中生存 发展的能力 A.①②③④ B.①②③ 　C.①②④ D.②③④ (4)对青少年在校园里的交往认识正确的是（ ） ①青少年努力完成学习任务，不必费心去交往 ②青少年应广交益友 ③青少年应重视与同学之间的关系 ④青