华师大版七年级下册科学教案：7.2种子的萌发和幼苗的形成 (1)

7.2种子的萌发和幼苗的形成 教案 1教学目标 认知目标：通过探究理解种子萌发所需的外界条件。 能力目标：通过假设并采用对照实验方法进行探究取证，逻辑思维判断，汇报交流，归纳总结等步骤，体验一个探究知识的完整过程，培养学生的探究能力。 情感目标：激发学生探索自然界的兴趣，养成根据科学的事实作出客观判断的习惯，培养求实的科学态度。 2学情分析        七年级学生对自然科学有浓厚的兴趣，好奇心强、大胆好动。本节课通过分析课前实验案例，查阅资料、讨论设计探究方案等活动，满足学生的好奇心，发展学生的潜能。通过设计探究方案发展学生的逻辑思维能力。针对七年级学生形象思维发达而逻辑思维欠缺的心理特点，在教学中应多采取观察思考、材料分析从而达到教学的目标。 3重点难点 重点：设计对照实验，进行有效探究，体验科学研究和自主学习的过程 难点：多变量的探究实验方案的设计是本课的难点 4教学过程 第二学时 教学活动 活动1【导入】创设问题情境，激发学生学习的兴趣       植物的一生是从种子萌发开始的，大家的家中或农民粮仓里储存的种子(各种豆类谷物等)一般情况下能萌发吗? 种子必须在适宜的条件下才能萌发。教师可提出：种子可以随时随地萌发吗？种子的萌发需要什么外界条件？让学生思考。结合生活经验，做出假设：学生由此联想到：1.肥料、2.土壤、3.阳光、4.空气、5.水分、6.温度等。然后由研究组展开讨论，分析原因，得出假设：种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。       设问：如果所有必备的环境条件都满足了，所有的种子都能萌发吗？ 种子的萌发不仅要满足必备的环境条件，还要具备一定的自身条件。自身条件得不到满足，种子也是不能萌发的！这就是为什么要选种。 种子萌发的自身条件：结构完整，胚是活的，已度过休眠期 活动2【活动】设计方案　：        教师提示，要通过实验探究取证“种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气和水分 ”，可从以下几个方面进行探究，观察实验结果，分析假设是否成立：①具备适宜的温度，充足的空气和水分时，种子能萌发；②缺乏充足的水分时，种子不萌发；③缺乏充足的空气时，种子不萌发；④缺乏适宜的温度时，种子不萌发。然后引导学生利用提供的材料器具，设计实验方案。       方案一：        材料器具：绿豆（大豆）种子40粒，有盖