苏人版《道德与法治》七年级下册:第12课 感悟人生 课件（2份打包）

12.1 认识人生意义 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 “人的生命是宝贵的，然而它属于人们只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就可以说，我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”这是苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中一段精彩的话。 读一读《钢铁是怎样炼成的》，交流一下读后感。 模拟彩虹与石桥的对话，就他们的“生命”哪个更有价值展开讨论。 在现实生活中，一件物品有用，它有使用价值；一部文艺作品给人以美的享受，它有艺术价值；一项实验对科学发展产生影响，它有科学价值……而人的生命的价值则表现在人的存在和活动对自己、他人、社会的意义。 在你看来，生命的价值到底应该用什么来衡量？理由是什么？ 人的生命的价值常常在他所达到的高度上展现出来。如果生命的长度是横坐标，生命的高度是纵坐标，那么人生价值就在这个坐标系中演绎出曲线。每个人生命的长度都不会相差太远，然而生命的高度却可以不断攀升。 孔子的伦理道德思想流传千古。 李白的诗篇被人们广为传诵。 达尔文的进化论影响深远。 人生的价值在于奉献。有的人虽然已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但灵魂已经死去，其行为遭到人们的唾弃；有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，一生平凡，但堂堂正正做人，为人所称道；有的人随波逐流、一事无成，其生命则失去了光彩。 比较动物的奇特本领和人类的伟大创造，你从中能得到出什么结论？ 亿万年来，地球周而复始地转动，动植物生生死死、循环往复，而人类却用自己的创造力推动着地球的变迁和历史的发展。人类的历史就是创造的历史，人生的真谛在于创造，创造使生命更加富有魅力。 在生活和学习中，你有哪些小创意、小发明？请与大家交流分享。 我能 我也能 我还能 每个人都有创造的潜能。在日常的生活和学习中，我们也有创造的火花在迸发。也许我们的创造是那样微不足道，但是，它却能够给我们带来满足、惊喜和欣慰，为他人、集体、社会带来方便。 甘祖昌从将军到农民，他和龚全珍老人舍弃了什么？选择了什么？得到了什么？ 是什么样的信念支撑着龚全珍老人艰苦奋斗几十年？ 一个人的能力的大小，所处的环境有优劣，你可能贫穷，也可能富有。生活在这个世界上，每天都会面对各种选择，你要有所舍，才会有所得。探索人生真谛需要我们坚守信念，准确地做出取舍，在平凡的生活中对他人、对社会作出自己最大的贡献。 谢谢！ $$ 12.2 担负人生责任 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 尼克·胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔本，他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，用他的感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”（左脚掌及相连的两个趾头），活出了生命的奇迹。 尼克语录： “人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的际遇，而是我们的态度。” “别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵着妻子的手，但却可以拥抱她的心。” * 参加阳光体育活动给你带来了哪些变化？ 谈谈积极参加阳光体育活动体现的责任意识。 有了生命就有了责任。生命属于我们自己，属于我们的家人，也属于这个社会。健康是生命的基础，拥有健康是人们生活的基本需求，维护和促进健康是每个人必须承担的人生责任。 还与不还会有什么样的后果？ 如果是你，你会如何作出选择？ 人的行为都会产生一定的后果。有些行为会产生我们预期的后果，而有些行为的后果可能出人意料；有些行为会产生有利于他人和社会的后果，而有些行为会损害他人和社会的利益。担负人生责任，需要学会对自己的行为和后果负责。这意味着我们需要在行为前预见与选择，在行为中自律与自控，在行为后自省与承担。 从“行为”和“后果”两个方面解释下列古语的含义。 行为 后果 三思而后行 心有所畏，行有所止 吾日三省吾身 责任伴随人的一生。在社会上，一个人由于拥有不同的社会角色而负有不同的责任，由于处于不同的历史时期而负有不同的责任。这些责任来自社会道德、习俗及法律等方面的要求，也来自时代发展的需要。我们无论处于什么年龄、从事什么工作、担任何种职务，都要履行好自己的责任。 作为