华师大版七年级下册科学教案：3.1太阳辐射能

3.1太阳辐射能 教案 1教学目标 教学目标 （1）科学知识、技能目标（结论性知识与简单科学技能） 知道太阳辐射能的主要形式是光能与热能，是地球生命活动的主要能量来源； 理解物体吸热本领与物体表面颜色的关系，并用来解释生产生活中相关现象； 会用温度计测量水温，并能正确观察与读数。 （2）科学过程、方法目标（方法性知识与复杂科学技能） 初步理解控制实验因素的方法原理； 能够用控制物体表面颜色的实验方法探究物体吸热本领与表面颜色的关系。 （3）科学态度、情感与价值观目标 认真进行物体吸热本领与表面颜色关系实验探究活动，培养认真观察、正确测量、如实记录、积极思考的科学态度； 形成太阳辐射能是地球万物生长主要能量来源的基本观点。 （4）科学－技术－社会互动关系目标 了解太阳辐射能、物体吸热本领及其在生产、生活中的应用。[来源:学科网ZXXK] 2学情分析 教材分析 1.本节教材与前后章节教材的联系分析 本节《太阳辐射能》选自华东师大版初中《科学》（七年级下册）第3章第1节，本节课共1个课时。上册第8章“星空世界”涉及到的相关内容是“最近的恒星——太阳”、第7章“昼夜与四季”涉及到的相关内容是“四季与节气”，下册第三章（即本章）“阳光”涉及到的后续相关内容是“阳光的传播”、“阳光的组成”，这些内容与本节内容的逻辑联系是：“发光发热的太阳”释放出的是“太阳能”，“四季与节气”的变化是由于地球围绕太阳公转不同位置时接受“太阳能”的不同而引起的，而“阳光的传播”、“阳光的组成”无不与“太阳能”（光、热）密切相关。水、空气、土壤、阳光四大环境要素共同构成了“地球物质—能量环境”，是地球上生物赖以存续发展的共同物质—能量环境。其中“太阳辐射能”为“地球上的生物”的生长发育以及“地球上的生物圈”（生态系统）的维持提供了主要能量源泉。两者相加就是生态系统，从而培养学生对自然环境关心与珍惜的情感和保护环境的意识。 2.本节教材的知识内容分析 ? 太阳是一个巨大能源，阳光给地球带来的光辐射和热辐射是太阳辐射能的主要形式。地球获得的太阳辐射几乎是平行的。黑色表面的物体比白色表面的物体能吸收更多 的太阳辐射能。 3.课型：本节课是事实性知识课。 学情分析 ? 学生已经知道太阳是一个发光发热的球体，也知道了太阳的基本概况，甚至有些同学能说出物体吸热本领与物体表面颜色关系，但是还没有理性的认识。