【教师原创】商务版地理八下第六章第四节 首都北京课件（22张ppt）+教案 +视频（3份打包）

【 课 题 】八下第六章 第4节 首都北京 【 课 型 】新授课 【课标要求】 · 运用资料说出北京的自然地理特点。 · 运用资料说出北京的历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市的建设成就。 【教学目标】 1、 说出北京的自然环境特点，并能够简要评价北京的地理位置。 2、 运用资料说明北京是我国的政治文化中心。 3、 运用资料说明北京是一座历史文化名城。 4、 举例说明北京城市建设成就。 【教学模式】“问题导学”教学。 【教学方法】观察法、小组讨论探究法等 【教具准备】电脑、白板等。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 感悟导入 说起北京，你想到什么？ 学生说教师用PPT展示： 北京的故宫、天安门广场、长城、鸟巢、颐和园、水立方等图片。 学生可以在实物投影上展示自己去北京的照片，给大家讲一讲去北京旅游的经过和感受，与大家分享快乐。 利用PPT展示图片，引导学生在实物投影上展示自己的作品，抓住学生的兴奋点，有利于吸引学生注意力，唤起求知欲 预习展示 目标展示 启发学生展示课前布置的任务 1说出北京的自然环境特点，并能够简要评价北京的地理位置。 2运用资料说明北京是我国的政治文化中心。 3运用资料说明北京是一座历史文化名城。 4举例说明北京城市建设成就。 学生展示上网查询有关北京的内容 一位学生读左侧的学习目标 培养学生利用网络资源帮助学习的习惯。 自主学习 合 作 探 究 点 拨 归 纳 一、地理环境概况 1、位置：指导学生描图，聚光灯移动让学生看北京市相邻省区 .鼓励学生上讲台指图。 2、地形和河流： 【探究】（1）、由分层设色地形图可看出北京的地势特点？ （2）、说说北京的河流流向与地势的关系。 3、气候：利用下图分析北京的气候及气候特征： 学生读图6—4—1 1、 描出116°E线和40°N线，说说北京市的大致经纬度范围。找出北京市与哪些省区相邻. 2、 找出与北京相邻的省级行政区域。 3、找出燕山、西山和华北平原， 4、找出永定河、潮白河、北运河， 【探究】（1）、由分层设色地形图可看出北京的地势是西北高，东南低 （2）、永定河、潮白河、北运河等河流均由西北流向东南，最终注入渤海。 学生分析：北京夏季平均气温超过20°C,属于高温；7、8月降水超过100毫米，属于多雨，即夏季高温多雨；冬季平均气温低于0°C，属于寒冷；降水极少，平均10毫米以下，属于干燥，即冬季寒冷干燥。从而分析出北京是温带季风气候。 启发式教学，指导学生学习区域地理的方法。 读图思考，师生互动，培养学生自主学习能力，以及读图分析和归纳总结能力。 引导学生用数据分析问题，学生特别感兴趣。 承转过渡 从以上的分析我们可以看出北京地理位置重要，背靠群山，气候四季分明，作为一国之都，北京最重要的职能是什么呢？ 自主学习 合 作 探 究 点 拨 归 纳 二、政治文化中心： 展示中南海、人民大会堂、中央电视台、国家图书馆等图片 1、指导学生读书、读图回答：用什么可以证明北京是我国政治中心的？ 【归纳】北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。 2、 用什么可以证明北京是我国文化中心的？ 【归纳】北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。 自主学习，合作探究： 1. 自学P28“政治文化中心”部分回答： 中南海是中共中央和国务院所在地，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地。我国最重要的新闻机构——新华通讯社设在北京。外国驻华使馆均设在北京。 部分学生作品在实物投影上展示出来。 自学P29课文回答： 北京有中国科学院、中国工程院、中国社会科学院重要科研机构，有北京大学、清华大学等著名高等院校，还有国家图书馆、故宫博物院、国家大剧院、奥林匹克中心等。 展示图片激发学生的兴趣、加深印象.特别是学生展示自己的作品时，全班同学热情高涨。 承转过渡 北京既是我国的政治中心，又是文化中心；因为北京的地理位置优越一直作为我国的战略重地，自古以来就是中国多个朝代的都城，其历史文化源远流长，北京是名副其实的文化名城。 自主学习 合 作 探 究 点 拨 归 纳 三、著名古都和历史文化名城 播放MTV《北京欢迎你》,引导学生在欣赏歌曲的同时,注意观察音乐画面，指导学生从中获取有用的信息。 【提问】1、为什么说北京历史文化悠久？ 2、北京的名胜古迹中___、 ___、 ___ 、_____ 、____、_