精品解析：辽宁抚顺市两校2026-2027学年九年级上学能力训练化学限时作业（二）

2026-2027年中学生能力训练 化学限时作业（二） （本试卷共14道题 满分50分 物理和化学考试时间共150分钟） ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量： 第一部分 选择题（共10分） 本部分共包括10道小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 化学用语是学习化学的重要工具。下列有关化学用语的表述错误的是 A. 氖元素 B. 2个氮分子 C. 铁离子 D. 3个钾原子 【答案】B 【解析】 【详解】A.氖元素的元素符号为，表述正确； B.氮分子的化学式为，2个氮分子应写作，表述错误； C.铁离子带3个单位正电荷，符号为，表述正确； D.元素符号前的数字表示原子个数，3个钾原子写作，表述正确。 2. 锂电产业依托的优质矿种为锂辉石矿，锂辉石矿中的“锂”指的是 A. 离子 B. 元素 C. 分子 D. 原子 【答案】B 【解析】 【详解】物质是由元素组成的，锂辉石矿是宏观物质，宏观物质中含有哪些成分，应使用宏观概念“元素”来描述，故选B。 3. 下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是 A. 蔗糖溶解于水中 B. 湿衣服晾晒变干 C. 空气分离得到氧气 D. 水分解成氢气和氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A. 蔗糖溶解于水中，是蔗糖分子运动到水分子之间去了，发生的是物理变化，分子种类不变，此选项不符合题意； B. 湿衣服晾晒变干，是水分子运动到空气中去了，分子种类不变，不能证明分子在化学变化中可分，此选项不符合题意； C. 空气中含有氧气，从空气中分离得到氧气，发生的是物理变化，分子种类不变，不能证明分子在化学变化中可分，此选项不符合题意； D. 水分解成氢气和氧气，从微观上，是水分子分解为氧原子、氢原子，然后氢原子两两结合为氢分子，氧原子两两结合为氧分子，能证明分子在化学变化中可分，此选项符合题意。 故选D。 4. 为系统治理水资源、水环境、水生态，下列做法错误的是 A. 对水源地的水体进行严格保护 B. 合理施用化肥和农药 C. 家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 D. 大量抽取地下水作工业用水 【答案】D 【解析】 【详解】A、对水源地的水体进行严格保护，有利于保护水资源，该选项做法正确； B、合理施用化肥和农药，有利于保护水资源，该选项做法正确； C、家庭使用节水器具，有利于保护水资源，该选项做法正确； D、大量抽取地下水会浪费水资源，该选项做法错误。 故选D。 5. 神舟载人飞船高温发动机零件使用了铝钴合金。铝元素和钴元素的相关信息如下图所示，下列说法正确的是 A. 两种元素质子数相差13 B. 铝元素的相对原子质量是26.98 g C. 铝在化学反应中易失电子 D. 一个中的电子数为27 【答案】C 【解析】 【详解】A.元素周期表单元格左上角数字为原子序数，原子序数 = 质子数。铝的原子序数为 ，钴的原子序数为 。两种元素的质子数相差 ，错误。 B.相对原子质量的单位为“”，通常省略，不是“”，错误。 C.铝原子的原子序数为，故其核外电子数为，核外电子排布为、、，最外层电子数为 ，在化学反应中易失去电子，正确。 D. 原子有 个电子， 带个单位正电荷，即失去 个电子，电子数为 ，错误。 6. 化学促进了文字记录载体的演变。下列说法正确的是 A. 甲骨：甲骨中含有钙元素，钙的元素符号为CA B. 竹简：竹子削成竹片，竹子发生的是物理变化 C. 纸张：造纸常用的氢氧化钠有腐蚀性，描述的是它的物理性质 D. 芯片：芯片的主要材料是硅，硅属于金属 【答案】B 【解析】 【详解】A、由两个字母组成的元素符号，首字母大写，第二个字母小写，钙的元素符号应为Ca，而非CA，故A选项不符合题意； B、将竹子削成竹片仅改变形状，没有新物质生成，属于物理变化，故B选项符合题意； C、氢氧化钠的腐蚀性需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，而非物理性质，故C选项不符合题意； D、硅元素汉字为“石”子旁，属于非金属，而不是金属，故D选项不符合题意。 故选B。 7. 排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是 A. 导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B. 瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C. 集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D. 排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 【答案】A 【解析】 【详解】A.反应刚开始排出的气泡是装置内的空气，待导管口气泡连续均匀冒出时，排出的才是纯净氧气，此时开始收集可避免收集的氧气混有空气，操作正确。 B.瓶内水排完后，需要在水下就用玻璃片盖住瓶口，再拿出水面；如果拿出水面后再盖玻璃片，空气会进入集气瓶导致氧气不纯，操作错误。 C.氧气密度大于空气（），集气瓶移出水槽后应正放在实验台上，倒放会导致氧气逸散，操作错误。 D.排水法收集的氧气纯度高于排空气法，排空气法易残留空气，说法错误。 8. 如图是某复合营养钙片的商品标签（提示：）。下列说法错误的是 某复合营养钙片 【成分】碳酸钙、硫酸亚铁、淀粉 【营养】每片含钙 铁 【用量】每日2次一次1片 【规格】/片 【服用方法】嚼服 A. 碳酸钙的相对分子质量为100 B. 硫酸亚铁中硫元素和氧元素的质量比为 C. 按用量服用此钙片，每天至少可以摄入钙元素 D. 1片此钙片中至少含硫酸亚铁的质量为 【答案】D 【解析】 【详解】A、碳酸钙（CaCO₃）的相对分子质量=40 + 12 + 16×3 = 100，说法正确，不符合题意； B、硫酸亚铁中硫元素和氧元素的质量比=32 ： (16×4) =1 ： 2 ，说法正确，不符合题意； C、每片含钙 200mg，即 0.2g，每日 2 次，一次 1 片，每天摄入钙元素的质量为 0.2g×2 = 0.4g ，说法正确，不符合题意； D 、1 片钙片 1g，每片含铁 11.2mg，，则 1 片此钙片中至少含硫酸亚铁的质量为， 说法错误，符合题意。 故选D。 9. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学观念的认识错误的是 A. 分类观：物质可分为纯净物和混合物 B. 微粒观：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 C. 守恒观：化学反应前后分子种类和原子种类都不变 D. 元素观：二氧化硫由硫元素和氧元素组成 【答案】C 【解析】 【详解】A.根据物质组成种类的差异，物质可分为仅含一种物质的纯净物、含多种物质的混合物，分类认识正确。 B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子；氧气由氧分子构成，因此保持氧气化学性质的最小粒子为氧分子，认识正确。 C.根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变；但化学反应会生成新物质，分子种类一定发生改变，该认识错误。 D.物质由元素组成，（二氧化硫）由硫元素和氧元素组成，认识正确。 10. 晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成氢气所需时间。下列分析正确的是 A. 管与电源正极相连 B. 管中气体可以燃烧 C. 管与管中气体质量比为 D. 该实验中，电压越高电解水的速率越快 【答案】D 【解析】 【详解】A、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，管收集到的气体较多，是氢气，与电源负极相连，故A错误； B、b管收集到的气体较少，是氧气，氧气具有助燃性，不能燃烧，故B错误； C、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，管与管中气体体积比为2:1，质量比为1:8，故C错误； D、由图可知，收集相同体积的氢气时，电压越高，所需时间越短，则相同条件下电压越大电解水的速率越快，故D正确。 故选D。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4道小题。 11. 实验是学习化学的重要途径。回答下列问题： Ⅰ．氧气的制取和性质实验 （1）实验室可以选用A装置制取氧气，选择的依据是________。 （2）若用B装置制氧气，则应在①中盛放的试剂是________。 （3）若要用C、D组合测量生成氧气的体积，应把C装置的____（填“a”或“b”）端接d，C中的水____（填“需要”或“不需要”）装满。 （4）若准备做铁丝燃烧实验，最好选用____法收集氧气，原因是________。 Ⅱ．从定性和定量两个角度探究温度对微粒运动速率的影响 如图一所示，在T形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。 实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到段滤纸条先变红。 实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现段滤纸条更快变红。 图二为定量研究中，借助数字传感器测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。 （5）实验一中滤纸条变红说明________，段的滤纸比段先变红还能说明相同条件下氨气的密度比空气的________。 （6）图二曲线X对应的U形管为______（填“a”或“b”）。湿棉花的作用是________。 （7）定性和定量实验中都用到________方法，证明温度对微粒运动速率的影响是___________。 【答案】（1）反应物状态是固体，反应条件是加热 （2）过氧化氢溶液 （3） ①. a ②. 不需要 （4） ①. 排水 ②. 在集气瓶中预留少量水，防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底，且收集的氧气纯度更高 （5） ①. 分子不断运动 ②. 小 （6） ①. a ②. 吸收氨气，防止其污染空气 （7） ①. 控制变量 ②. 温度越高，粒子运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 A是固体加热型发生装置，适合固体药品、需要加热来制取气体；管口棉花说明是高锰酸钾制氧气。 【小问2详解】 B是固液不加热制氧气，分液漏斗①装液体过氧化氢溶液，锥形瓶放二氧化锰催化剂。 【小问3详解】 氧气从b进入，把水从长管a压进量筒D；只有把C里面水装满，排出水的体积才等于氧气体积。 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧，生成物四氧化三铁温度极高。如果用向上排空气法收集，不方便预留水，高温固体落下容易炸破集气瓶。,因此选用排水发。排水法收集氧气时，可以在集气瓶底部预留少量水，防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底，同时收集的氧气纯度更高。 【小问5详解】 分子在不断运动，氨气溶于水显碱性，使酚酞变红。氨气向上跑，上方ba段先变红，说明氨气密度比空气小。 【小问6详解】 a这边有电热丝加热，温度更高，氨分子运动更快，氨气浓度上升更快，对应曲线X。作用：略。 【小问7详解】 略。 12. 高纯硅（）和超纯水是生产芯片的基础性物料。 Ⅰ．高纯硅的制备 用沙子（主要成分是）和焦炭可制备粗硅，粗硅进一步提纯可制得高纯硅。 （1）中硅元素的化合价为____。 （2）工业上用粗硅经两步反应制得高纯硅。第一步：粗硅（主要含）和氯化氢气体在发生反应，生成三氯硅烷（化学式为）和氢气。第二步：三氯硅烷和氢气在时发生反应，生成高纯硅和氯化氢。 制取高纯硅第一步发生反应的符号表达式__________________。 制取高纯硅第二步发生的反应需在无氧环境进行，原因是________、________。 （3）从沙子、粗硅到高纯硅，硅元素的质量分数_____（填“减小”“不变”或“增大”）。 Ⅱ．超纯水的制备 （4）制备超纯水时要先经过“预处理”等过程，预处理时使用了活性炭，其主要作用是________。 （5）生活污水回收再生可制备超纯水，其中的膜分离过程如图所示。 比较微观粒子的直径：d（蛋白质分子）______d（水分子）（填“>”或“<”）。通过反渗透膜后，所得水的导电能力______（填“增强”或“减弱”）。 分离混合物的方法可归纳为两种思路，思路Ⅰ：除去不需要的物质；思路Ⅱ：取出我们需要的物质，上述分离过程是用其中的思路_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。 （6）硅芯片（主要成分是）制作时需浸没在超纯水中进行。为避免硅芯片表面生成杂质，超纯水还需进一步除去其中溶解的气体单质是_______（填化学式）。 【答案】（1）+4 （2） ①. ②. 防止生成的硅被氧化（合理即可） ③. 防止氢气与氧气混合发生爆炸（合理即可） （3）增大 （4）吸附水中的色素、异味等（合理即可） （5） ①. > ②. 减弱 ③. Ⅰ （6）O2 【解析】 【小问1详解】 设硅元素化合价为x，SiO2中氧元素为-2价，根据化合价代数和为0可得x+2×（-2）=0，解得x=+4； 【小问2详解】 粗硅（主要含）和氯化氢气体在发生反应，生成三氯硅烷（化学式为）和氢气，反应的符号表达式为：； 反应要在无氧环境下进行，原因是防止硅被氧化（高温条件下硅能和氧气反应）或防止发生爆炸（氧气和氢气混合达到爆炸极限时，遇明火发生爆炸）； 【小问3详解】 沙子主要成分为SiO2，其中硅元素质量分数约为46.7%；粗硅含有大量硅单质，高纯硅几乎为纯硅，因此硅元素的质量分数逐渐增大； 【小问4详解】 活性炭具有吸附性，其主要作用是吸附水中的色素、异味等 【小问5详解】 根据图示，水分子可以通过超滤膜，蛋白质分子无法通过，说明蛋白质分子的直径大于水分子的直径； 反渗透膜除去可溶性盐，水中自由移动离子大幅减少，导电能力减弱； 由流程可知，利用各种膜的作用将水中的杂质除去，属于思路Ⅰ； 【小问6详解】 为了防止硅被氧化为二氧化硅，超纯水中不能含有氧气（O2）。 13. 阅读下面科普短文，回答相关问题。 在生活生产中的应用十分广泛。 1．氨气（）与食品工业 在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素。该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉的毒性。实验人员通过实验寻找氨气熏蒸法的最佳条件。将花生破碎成粉末，包裹密封并注入氨气，置于恒温箱进行熏蒸。图1是在相同熏蒸时间、氨气浓度和花生含水量的条件下，熏蒸温度对降解某种黄曲霉毒素的影响。 2．氨气（）与无机化工 氨气溶于水后形成的氨水可作为吸收二氧化碳的新型吸收剂。图2为工业吸收二氧化碳的装置示意图。实验研究表明，二氧化碳的脱除率受到反应温度、氨水流量、氨水浓度等多种因素影响。当喷雾塔内的反应温度低于时，二氧化碳的脱除率随着氨水流量和氨水浓度的增加而明显升高，最高可达到，大大减少了二氧化碳的排放，降低其对环境的影响。 依据文章内容回答下列问题： （1）氨气（）是由______构成的。 （2）氨气熏蒸法中，请写出氨气（）与食物中水反应的文字表达式________。 （3）依据图1回答： ①当温度为和时，降解率分别为和，考虑到经济性原则，应选取的最佳熏蒸温度为______； ②在的范围内，随着熏蒸温度的升高，黄曲霉毒素的降解率逐渐______（填“增大”或“减小”）。 （4）温度低于时为提高二氧化碳脱除率可以采取的措施是______（答一点即可）。 （5）为保证效果，高浓度二氧化碳气体通入图2所示的喷雾塔，气体流速一般要求______（填“较低”或“较高”），目的是_________________。 （6）下列说法正确的是______。 A. 氨气熏蒸法可以彻底消除食物中黄曲霉毒素 B. 一水合氨属于混合物 C. 二氧化碳的脱除率受温度、氨水流量、氨水浓度影响 D. 温度越高，黄曲霉毒素降解率一定越高 【答案】（1）氨分子 （2）氨气+水→一水合氨 （3） ①. 40°C ②. 增大 （4）增大氨水流量（合理即可） （5） ①. 较低 ②. 使二氧化碳与氨水充分接触，充分反应 （6）C 【解析】 【小问1详解】 氨气是由非金属元素组成的化合物，由氨分子直接构成； 【小问2详解】 根据原文描述，氨气与水反应的生成物为一水合氨，反应的文字表达式为：氨气+水→一水合氨； 【小问3详解】 ①40℃与45℃下黄曲霉毒素降解率几乎无差异，选择更低的40℃可减少加热能耗，符合经济性要求； ②观察图1的变化趋势，25℃~45℃区间内，黄曲霉毒素降解率随温度升高整体呈上升趋势，因此逐渐增大； 【小问4详解】 原文明确说明，反应温度低于40℃时，二氧化碳脱除率随氨水流量、氨水浓度的升高而明显提升，因此可通过增大氨水流量、提高氨水浓度的方式提高脱除率； 【小问5详解】 若气体流速过高，二氧化碳在喷雾塔内停留时间过短，无法与喷淋的氨水充分接触，会降低脱除率；因此需控制较低的气体流速，保证二者充分接触反应，提升脱除效果； 【小问6详解】 A.氨气熏蒸法仅能有效降低黄曲霉毒素的毒性，无法彻底消除，说法错误； B.一水合氨是具有固定组成的纯净物，氨气溶于水形成的氨水才是混合物，说法错误； C.原文明确指出二氧化碳脱除率受反应温度、氨水流量、氨水浓度等多种因素影响，说法正确； D.由图1可知，温度达到40℃后，黄曲霉毒素降解率基本不再随温度升高而上升，并非温度越高降解率一定越高，说法错误。 14. 化学小组进行水质调查时发现学校池塘水较浑浊，进行了相关实验探究。 Ⅰ．探究影响明矾净水效果的因素 【查阅资料】 ①明矾溶于水会生成胶体，使水中悬浮物较快沉降，从而达到净水目的。 ②胶体能与硫酸发生反应。 ③净水效果可用浊度去除率A表示，A值越大表示净水效果越好。 【提出猜想】猜想一：一定范围内，明矾的用量越大，净水效果越好。 猜想二：一定范围内，水样中酸用量越多，净水效果越差。 【实验准备】配制浓度为的明矾溶液 （1）用量筒量取水时，如果俯视读数，实际量取水的体积______。 （2）明矾溶于水生成的中含铝，则水中的质量______g。 【进行实验】 常温下，取该水样，按下列实验方案加入试剂后，充分搅拌，静置相同时间，测定水样的浊度并计算得到浊度去除率，记录数据。 实验序号 水样体积 （） 明矾溶液体积 （） 稀硫酸体积 （） 蒸馏水体积 （） 相同时间浊度 去除率 ① 200 0 ② 200 0 ③ 200 0 0 10 ④ 200 ⑤ 200 0 提示：各种试剂混合产生的体积变化忽略不计。 【分析讨论】 （3）若实验①、②、③用于探究猜想一是否成立，则______。 （4）实验测得由此得出的结论是________。 （5）若实验证明猜想二成立，得出该结论的依据是________（用A的大小关系表示）。猜想二成立的原因可能是________________。 Ⅱ．探究不同絮凝剂净水效果 【进行实验】 明矾和硫酸铁均可作为絮凝剂用于污水处理。取相同质量的池塘水样品，分别加入两种絮凝剂，进行实验，测定浊度去除率的变化如图1和图2所示。 （6）分析图1，浊度去除率随两种絮凝剂浓度的增加而呈现______的趋势，浊度去除率最好的絮凝剂是______。 （7）根据图2分析，用两种絮凝剂净水时，为了达到更好净化效果的做法是________。 Ⅲ．探究温度对净水效果的影响 （8）请用实验小组配制好的水样和絮凝剂溶液继续完成实验，设计实验⑥_______，测定水样的浊度，并计算得到浊度去除率与实验⑤进行比较，得到实验结论。 【答案】（1）< （2）15.6 （3）2.5 （4）一定范围内，明矾用量越大，净水效果越好 （5） ①. ②. 胶体能与硫酸反应，酸越多，胶体消耗越多 （6） ①. 先增大后减小 ②. 硫酸铁溶液 （7）适当延长静置时间 （8）取与实验⑤相同体积的水样，加入与实验⑤相同体积的1%明矾溶液、9.8%稀硫酸和蒸馏水，设置不同温度梯度，静置与实验⑤相同的时间，测定水样浊度并计算浊度去除率，与实验⑤的结果进行比较 【解析】 【小问1详解】 量筒俯视读数时，读数偏大，实际量取的液体体积偏小，故实际量取水的体积<50mL； 【小问2详解】 的质量为：； 【小问3详解】 探究猜想一（明矾用量对净水效果的影响）时，需控制其他变量相同，仅明矾溶液体积不同。实验①中明矾溶液体积为5.0mL，蒸馏水体积5.0mL，加入共10mL，则实验②中； 【小问4详解】 实验①、②、③中，明矾用量逐渐减少，浊度去除率：，说明一定范围内，明矾用量越大，净水效果越好； 【小问5详解】 猜想二是探究酸用量对净水效果的影响，实验①、④、⑤中酸用量逐渐增多，若，则说明猜想二成立； 见答案； 【小问6详解】 观察图1的两条曲线，浊度去除率都先随着絮凝剂浓度升高而上升，在达到峰值后，继续提升浓度，浊度去除率反而下降，因此整体呈现先增大后减小的趋势； 相同条件下，硫酸铁溶液的浊度去除率比明矾溶液更高，故净水效果更好的是硫酸铁溶液； 【小问7详解】 由图2可知，静置时间越长，浊度去除率越高，故为达到更好净化效果，应适当延长静置时间； 【小问8详解】 探究温度对净水效果的影响，需控制其他变量（水样体积、明矾溶液体积、稀硫酸体积、静置时间）相同，仅温度不同，与实验⑤对比，具体方案是：见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027年中学生能力训练 化学限时作业（二） （本试卷共14道题 满分50分 物理和化学考试时间共150分钟） ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量： 第一部分 选择题（共10分） 本部分共包括10道小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 化学用语是学习化学的重要工具。下列有关化学用语的表述错误的是 A. 氖元素 B. 2个氮分子 C. 铁离子 D. 3个钾原子 2. 锂电产业依托的优质矿种为锂辉石矿，锂辉石矿中的“锂”指的是 A. 离子 B. 元素 C. 分子 D. 原子 3. 下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是 A. 蔗糖溶解于水中 B. 湿衣服晾晒变干 C. 空气分离得到氧气 D. 水分解成氢气和氧气 4. 为系统治理水资源、水环境、水生态，下列做法错误的是 A. 对水源地的水体进行严格保护 B. 合理施用化肥和农药 C. 家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 D. 大量抽取地下水作工业用水 5. 神舟载人飞船高温发动机零件使用了铝钴合金。铝元素和钴元素的相关信息如下图所示，下列说法正确的是 A. 两种元素质子数相差13 B. 铝元素的相对原子质量是26.98 g C. 铝在化学反应中易失电子 D. 一个中的电子数为27 6. 化学促进了文字记录载体的演变。下列说法正确的是 A. 甲骨：甲骨中含有钙元素，钙的元素符号为CA B. 竹简：竹子削成竹片，竹子发生的是物理变化 C. 纸张：造纸常用的氢氧化钠有腐蚀性，描述的是它的物理性质 D. 芯片：芯片的主要材料是硅，硅属于金属 7. 排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是 A. 导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B. 瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C. 集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D. 排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 8. 如图是某复合营养钙片的商品标签（提示：）。下列说法错误的是 某复合营养钙片 【成分】碳酸钙、硫酸亚铁、淀粉 【营养】每片含钙 铁 【用量】每日2次一次1片 【规格】/片 【服用方法】嚼服 A. 碳酸钙的相对分子质量为100 B. 硫酸亚铁中硫元素和氧元素的质量比为 C. 按用量服用此钙片，每天至少可以摄入钙元素 D. 1片此钙片中至少含硫酸亚铁的质量为 9. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学观念的认识错误的是 A. 分类观：物质可分为纯净物和混合物 B. 微粒观：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 C. 守恒观：化学反应前后分子种类和原子种类都不变 D. 元素观：二氧化硫由硫元素和氧元素组成 10. 晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成氢气所需时间。下列分析正确的是 A. 管与电源正极相连 B. 管中气体可以燃烧 C. 管与管中气体质量比为 D. 该实验中，电压越高电解水的速率越快 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4道小题。 11. 实验是学习化学的重要途径。回答下列问题： Ⅰ．氧气的制取和性质实验 （1）实验室可以选用A装置制取氧气，选择的依据是________。 （2）若用B装置制氧气，则应在①中盛放的试剂是________。 （3）若要用C、D组合测量生成氧气的体积，应把C装置的____（填“a”或“b”）端接d，C中的水____（填“需要”或“不需要”）装满。 （4）若准备做铁丝燃烧实验，最好选用____法收集氧气，原因是________。 Ⅱ．从定性和定量两个角度探究温度对微粒运动速率的影响 如图一所示，在T形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。 实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到段滤纸条先变红。 实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现段滤纸条更快变红。 图二为定量研究中，借助数字传感器测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。 （5）实验一中滤纸条变红说明________，段的滤纸比段先变红还能说明相同条件下氨气的密度比空气的________。 （6）图二曲线X对应的U形管为______（填“a”或“b”）。湿棉花的作用是________。 （7）定性和定量实验中都用到________方法，证明温度对微粒运动速率的影响是___________。 12. 高纯硅（）和超纯水是生产芯片的基础性物料。 Ⅰ．高纯硅的制备 用沙子（主要成分是）和焦炭可制备粗硅，粗硅进一步提纯可制得高纯硅。 （1）中硅元素的化合价为____。 （2）工业上用粗硅经两步反应制得高纯硅。第一步：粗硅（主要含）和氯化氢气体在发生反应，生成三氯硅烷（化学式为）和氢气。第二步：三氯硅烷和氢气在时发生反应，生成高纯硅和氯化氢。 制取高纯硅第一步发生反应的符号表达式__________________。 制取高纯硅第二步发生的反应需在无氧环境进行，原因是________、________。 （3）从沙子、粗硅到高纯硅，硅元素的质量分数_____（填“减小”“不变”或“增大”）。 Ⅱ．超纯水的制备 （4）制备超纯水时要先经过“预处理”等过程，预处理时使用了活性炭，其主要作用是________。 （5）生活污水回收再生可制备超纯水，其中的膜分离过程如图所示。 比较微观粒子的直径：d（蛋白质分子）______d（水分子）（填“>”或“<”）。通过反渗透膜后，所得水的导电能力______（填“增强”或“减弱”）。 分离混合物的方法可归纳为两种思路，思路Ⅰ：除去不需要的物质；思路Ⅱ：取出我们需要的物质，上述分离过程是用其中的思路_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。 （6）硅芯片（主要成分是）制作时需浸没在超纯水中进行。为避免硅芯片表面生成杂质，超纯水还需进一步除去其中溶解的气体单质是_______（填化学式）。 13. 阅读下面科普短文，回答相关问题。 在生活生产中的应用十分广泛。 1．氨气（）与食品工业 在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素。该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉的毒性。实验人员通过实验寻找氨气熏蒸法的最佳条件。将花生破碎成粉末，包裹密封并注入氨气，置于恒温箱进行熏蒸。图1是在相同熏蒸时间、氨气浓度和花生含水量的条件下，熏蒸温度对降解某种黄曲霉毒素的影响。 2．氨气（）与无机化工 氨气溶于水后形成的氨水可作为吸收二氧化碳的新型吸收剂。图2为工业吸收二氧化碳的装置示意图。实验研究表明，二氧化碳的脱除率受到反应温度、氨水流量、氨水浓度等多种因素影响。当喷雾塔内的反应温度低于时，二氧化碳的脱除率随着氨水流量和氨水浓度的增加而明显升高，最高可达到，大大减少了二氧化碳的排放，降低其对环境的影响。 依据文章内容回答下列问题： （1）氨气（）是由______构成的。 （2）氨气熏蒸法中，请写出氨气（）与食物中水反应的文字表达式________。 （3）依据图1回答： ①当温度为和时，降解率分别为和，考虑到经济性原则，应选取的最佳熏蒸温度为______； ②在的范围内，随着熏蒸温度的升高，黄曲霉毒素的降解率逐渐______（填“增大”或“减小”）。 （4）温度低于时为提高二氧化碳脱除率可以采取的措施是______（答一点即可）。 （5）为保证效果，高浓度二氧化碳气体通入图2所示的喷雾塔，气体流速一般要求______（填“较低”或“较高”），目的是_________________。 （6）下列说法正确的是______。 A. 氨气熏蒸法可以彻底消除食物中黄曲霉毒素 B. 一水合氨属于混合物 C. 二氧化碳的脱除率受温度、氨水流量、氨水浓度影响 D. 温度越高，黄曲霉毒素降解率一定越高 14. 化学小组进行水质调查时发现学校池塘水较浑浊，进行了相关实验探究。 Ⅰ．探究影响明矾净水效果的因素 【查阅资料】 ①明矾溶于水会生成胶体，使水中悬浮物较快沉降，从而达到净水目的。 ②胶体能与硫酸发生反应。 ③净水效果可用浊度去除率A表示，A值越大表示净水效果越好。 【提出猜想】猜想一：一定范围内，明矾的用量越大，净水效果越好。 猜想二：一定范围内，水样中酸用量越多，净水效果越差。 【实验准备】配制浓度为的明矾溶液 （1）用量筒量取水时，如果俯视读数，实际量取水的体积______。 （2）明矾溶于水生成的中含铝，则水中的质量______g。 【进行实验】 常温下，取该水样，按下列实验方案加入试剂后，充分搅拌，静置相同时间，测定水样的浊度并计算得到浊度去除率，记录数据。 实验序号 水样体积 （） 明矾溶液体积 （） 稀硫酸体积 （） 蒸馏水体积 （） 相同时间浊度 去除率 ① 200 0 ② 200 0 ③ 200 0 0 10 ④ 200 ⑤ 200 0 提示：各种试剂混合产生的体积变化忽略不计。 【分析讨论】 （3）若实验①、②、③用于探究猜想一是否成立，则______。 （4）实验测得由此得出的结论是________。 （5）若实验证明猜想二成立，得出该结论的依据是________（用A的大小关系表示）。猜想二成立的原因可能是________________。 Ⅱ．探究不同絮凝剂净水效果 【进行实验】 明矾和硫酸铁均可作为絮凝剂用于污水处理。取相同质量的池塘水样品，分别加入两种絮凝剂，进行实验，测定浊度去除率的变化如图1和图2所示。 （6）分析图1，浊度去除率随两种絮凝剂浓度的增加而呈现______的趋势，浊度去除率最好的絮凝剂是______。 （7）根据图2分析，用两种絮凝剂净水时，为了达到更好净化效果的做法是________。 Ⅲ．探究温度对净水效果的影响 （8）请用实验小组配制好的水样和絮凝剂溶液继续完成实验，设计实验⑥_______，测定水样的浊度，并计算得到浊度去除率与实验⑤进行比较，得到实验结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $