江苏省南通市2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试题

七年级语文试卷 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡上指定的位置。 3．答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 百年经纬，江海流长。邀君以笔为梭，织就锦绣答卷。 一（26分） 阅读下面文字，完成1～3题。（4分） 江海交汇，纱缕悠悠。张謇先生怀实业救国之志，筚路蓝缕，为南通纺织播下星火 A 一代代江海儿女穿梭于机杼声声的经纬之间，以勤勉为梭，以初心为线，织就城市梦想。纺织，不仅见证南通从江海一隅走向繁华，更yùn niàng着实业救国的精神底色，激荡起地方文化的生机活力。抚今追昔，百年纺织史 B （历历在目/历历可数），我们在其中zhù xù力量，传承匠心，奔赴新时代的璀璨征程。 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分） 【答案】酝酿；贮蓄 【解析】结合语境：“yùn niàng……精神底色”应写“酝酿”（比喻事物逐渐成熟、准备）；“在其中zhù xù力量”应写“贮蓄”（储存、积蓄）。书写要求正楷，笔画规范，一字一格居中。 2．请在A处填上恰当的标点符号。（1分） A处的标点符号是 ▲ 【答案】分号（；） 【解析】“为南通纺织播下星火”与“一代代江海儿女……织就城市梦想”是两个并列分句，中间用分号；“星火”后已另起一层意思，不能用逗号或句号。 3．从括号里选择恰当的词语填在B处。（1分） B处的词语是 ▲ 【答案】历历在目 【解析】“历历在目”指往事清清楚楚地呈现在眼前，与“抚今追昔，百年纺织史”相合；“历历可数”指可以清清楚楚地数出来，多用于具体可数的东西，不合语境。 4．为了丰富学校文化生活，江海中学将举办“百年经纬”文化节，请你参与。（7分） （1）请为这次文化节设计一条宣传标语。（不超过15字）（2分） ▲ ▲ ▲ （2）小文同学是校学生会主席，准备口头邀请南通大学纺织服装学院专家金教授来校指导，她会怎么说？（3分） ▲ ▲ ▲ （3）文化节中同学们探究蓝印花布这项南通非遗，留意到“染”是织物上色的一道关键工序。下图是“染”的篆书。请结合字源解读，探究染布有哪些过程。（2分） 染，以缯染为色。从水杂声。裴光远云：“从木，木者所以染，栀、茜之属也；从九，九者染之数也。” （出自清代陈昌治刻本《说文解字》） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 【答案】（1）示例：百年经纬，织就锦绣南通（或：经纬百年，织梦江海） （2）示例：金教授，您好！我是江海中学学生会主席小文。我校将于×月×日举办“百年经纬”文化节，您在纺织服装领域造诣深厚，我们诚邀您来校指导，不知您是否有时间？期待您的到来！ （3）①用水浸渍、润湿织物（“从水”）；②以草木为染料上色，如栀子、茜草之类（“从木”）；③反复多次浸染才能成色（“九”表示染的次数多）。 【解析】（1）标语须扣“百年经纬（纺织）”主题，语言简洁有号召力，不超过15字。（2）口语邀请要说清“称呼问候＋自我介绍＋活动时间地点＋邀请事由＋礼貌期待”，语气得体。（3）依据《说文解字》的解说：从水、从木、从九，“水”是浸渍，“木”是植物染料，“九”是反复染的次数，三点各1分中的两点即可得分。 5．整本书阅读。今年是鲁迅逝世90周年，学校举办“纪念鲁迅”读书分享会，你也参与其中。（7分） （1）根据下列人物的衣着描写，任选一个，写出该人物的姓名和《朝花夕拾》中与“他”或“她”相关的一处情节。（3分） A．我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了。 B．他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 C．行年七十，言不称老，常著五色斑斓之衣。 ▲ ▲ ▲ （2）鲁迅生前一直牵念恩师，藤野先生得知他去世后，也曾沉痛写道：“如果我能早些和周君联系上的话，周君该会有多么欢喜啊。”为弥补这份跨越时空的遗憾，同学们决定用AI制作一段两人重逢的视频。为真实还原人物形象，请结合原著中两人相处的内容，为藤野先生选择一套合适的服装并阐明理由。（4分） ①朴素无华的旧西式外套 ②精致笔挺的西服套装 ▲ ▲ ▲ 【答案】（1）示例：A 长妈妈（阿长）。相关情节：她告假回家后给“我”买来渴慕已久的《山海经》，令“我”对她产生新的敬意。 （B 范爱农：与“我”在日本因徐锡麟事件争执，回国后重逢，后溺水身亡。C 老莱子：《二十四孝图》中“老莱娱亲”，七十岁穿五色斑斓之衣装婴儿倒地啼哭以娱父母。） （2）选①朴素无华的旧西式外套。理由：藤野先生生活俭朴，不讲究衣着（文中写他“穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套”），把精力都放在教学与研究上；朴素的外套符合他寒素、朴实的形象，也更能表现他严谨治学、平等待人、毫无民族偏见的品格。②精致笔挺的西服与他的寒素形象不符，无法体现其质朴本色。 【解析】（1）衣着描写是辨识人物的关键信息，须“姓名＋一处情节”，情节要与该人物对应，不能张冠李戴。（2）选择须与原著描写一致，理由要“衣着—生活境况—性格品质”三层递进，4分题要答出两点理由。 6．用课文原句填空。（8分） 纺织经纬，织就山河；诗文笔墨，书写情怀。光阴如梭，勤织底色：孔子用“① ▲ ，不舍昼夜”（《论语》）警醒时光如流；朱自清以“‘② ▲ ’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”（《春》）劝勉惜春奋进。游目骋怀，且织秋景：东临碣石，曹操望见“③ ▲ ，洪波涌起”（《观沧海》）的壮阔秋景；夕阳西下，马致远写下“④ ▲ ，小桥流水人家”（《天净沙·秋思》）的苍凉秋色。寄情于物，巧织文思：李白托明月遥寄牵挂，吟出“⑤ ▲ ， ▲ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；王湾观时序交替，诵出“⑥ ▲ ， ▲ ”（《次北固山下》）。 二（54分） 【答案】①逝者如斯夫　②一年之计在于春　③秋风萧瑟　④枯藤老树昏鸦　⑤我寄愁心与明月，随君直到夜郎西　⑥海日生残夜，江春入旧年 【解析】均为课内默写。注意“萧瑟”不写“箫瑟”，“藤”不写“腾”，“郎”不写“朗”，“残夜”不写“惨夜”；⑤⑥两处均为上下句连写，不能只写一半。 （一）阅读下面古诗，完成7～8题。（6分） 望江南·通州好（二首） 清·李懿曾① 通州好，比屋②解谋生。夹岸柳丝云碓③响，万家篝火布机鸣。勤织又勤耕。（其一） 通州好，刺绣女儿忙。绒扇贴花烦玉指，鸳针捺锦制荷囊。姊妹坐成行。（其二） 【注释】①李懿曾，通州（今江苏南通）人。其《乡乐府》以《望江南》词调赋成一百首，歌咏通州风土人情，得一时文士盛称。②比屋：家家户户。比，靠近。③云碓（duì）：利用水力舂米的碓。碓，舂米谷的设备。 7．请发挥想象，用生动的语言描绘“夹岸柳丝云碓响，万家篝火布机鸣”所展现的画面。（3分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 【答案】示例：河岸两旁，柳丝低垂，随风轻摇；水力舂米的碓在溪边咚咚作响，一声接着一声。入夜，家家户户点起灯火，织布机声此起彼伏，汇成一片繁忙而温馨的机杼声。 【解析】描绘画面要抓住“夹岸柳丝”“云碓响”“万家篝火”“布机鸣”四个意象，调动视觉与听觉，语言生动，最后点出勤于纺织的劳作氛围。3分题须有画面、有声音、有氛围。 8．请结合这两首词的内容，简要说说它们共同表达了作者怎样的感情？（3分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 【答案】①赞美通州（家乡）纺织业兴旺、百姓勤于耕织的繁荣景象；②赞美通州女子灵巧的手艺与勤勉的生活态度；③抒发对家乡风土人情的热爱与自豪之情。 【解析】两首词都写“通州好”，其一写家家户户“勤织又勤耕”，其二写刺绣女儿“姊妹坐成行”。答题要由“内容”到“情感”，不能只说“表达喜爱之情”。 （二）阅读下面这篇文言文，完成9～13题。（16分） 女化蚕 旧说太古之时，有大人远征，家无余人，唯有一女。牡马①一匹，女亲养之。穷居幽处，思念其父，乃戏马曰：“尔能为我迎得父还，吾将嫁汝。”马既承此言，乃绝缰而去，径至父所。父见马惊喜，因取而乘之。马望所自来，悲鸣不已。父曰：“此马无事如此，我家得无有故乎？”亟乘以归。为畜生有非常之情，故厚加刍养。马不肯食，每见女出入，辄喜怒奋击。父怪之，密以问女，女具②以告父，必为是故。父曰：“勿言，恐辱家门。且莫出入。”于是伏弩射杀之，曝皮于庭。父行，女与邻女于皮所戏，以足蹙③之曰：“汝是畜生，而欲取人为妇耶！招此屠剥，如何自苦！”言未及竟，马皮蹶然④而起，卷女以行。邻女忙怕，不敢救之，走告其父。父还求索，已出失之。后经数日，得于大树枝间，女及马皮尽化为蚕，而绩⑤于树上。其茧纶理厚大，异于常蚕。邻妇取而养之，其收数倍。因名其树曰桑。桑者，丧也。由斯百姓竞种之，今世所养是也。 （选自干宝《搜神记》） 【注释】①牡马：雄马。②具：全部，详细。③蹙（cù）：踢，踩。④蹶（jué）然：突然而起的样子。⑤绩：纺织，此处指蚕吐丝结茧。 9．用“/”给下面句子断句，限断两处。（2分） 女 与 邻 女 于 皮 所 戏 【答案】女与邻女 / 于皮所 / 戏 【解析】句意是“女子和邻家的女子在晒马皮的地方玩耍”。“女与邻女”是主语，“于皮所”是状语，“戏”是谓语，故在两处断开。 10．解释文中加点词语的意思。（4分） （1）乃绝缰而去（ ▲ ） （2）径至父所（ ▲ ） （3）而欲取人为妇耶（ ▲ ） （4）因名其树曰桑（ ▲ ） 【答案】（1）断（挣断）　（2）径直、直接　（3）同“娶”，娶（娶妻）　（4）命名、取名 【解析】（1）“绝缰而去”即挣断缰绳跑掉，“绝”是断。（2）“径至父所”即一直跑到父亲所在之处，“径”是径直。（3）“取人为妇”即娶人为妻，“取”同“娶”。（4）“名其树曰桑”即给那棵树取名“桑”，“名”是名词作动词，命名。 11．把文中画线句翻译成现代汉语。（3分） 此马无事如此，我家得无有故乎？ ▲ ▲ ▲ 【答案】这匹马无缘无故就这样（悲鸣），我家莫非出了什么事吗？ 【解析】“无事”指无缘无故；“如此”指像这样悲鸣；“得无……乎”是固定句式，译为“莫非……吧”“恐怕……吧”。句意通顺、句式译出方可得分。 12．本文读来离奇有趣，请结合具体内容，分析作者用什么方法将故事写得波澜起伏。（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 【答案】①设置悬念与伏笔：马“绝缰而去”“悲鸣不已”，被父亲乘归后又“不肯食”“辄喜怒奋击”，父亲“怪之”，情节疑云丛生，引人追读。②情节突转（反转）：父亲射杀马、曝皮于庭，本是故事的低谷；女子以足踢皮、辱骂“畜生”，马皮竟“蹶然而起，卷女以行”，陡然生变。③想象奇幻、夸张：女与马皮“尽化为蚕”，绩于树上，“茧纶理厚大，异于常蚕”，超现实的结局出人意料。④以人物言行层层推进：戏言许诺→马迎父→父杀马→女被卷→化蚕，环环相扣，节奏紧凑。 【解析】题干要求“结合具体内容”分析“方法”，须答出悬念、突转（反转）、奇幻想象等写法，并各举文中一句作证。答出两点即可得满分，只写术语不举例会扣分。 13．鲁迅曾评价古代志怪小说“谈祸福以寓惩劝”，请结合具体内容，简要说出这则故事蕴含了古人怎样的惩劝寓意。（3分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 【答案】①劝人守信重诺：女子把“吾将嫁汝”当作戏言，最终招祸，告诫人不可轻诺寡信。②告诫人不可轻慢、欺辱生灵：马有情有义，女子以足踢之、骂之，招致报复，说明“畜生”亦不可辱。③“桑者，丧也”，也寄寓对女子不幸殒命的哀伤，让人引以为戒。 【解析】“谈祸福以寓惩劝”即借故事的祸福结局给人劝诫。答题要从“女子戏言”“辱骂马皮”两处情节推出教训，再点出“桑者，丧也”的哀思，2—3点即可。 （三）阅读下面材料，完成14～17题。（13分） 【材料一】 大生集团前身是张謇1895年创办的大生纱厂，一个多世纪以来生产经营从未间断。如今的大生智慧纺纱工厂里，无人驾驶运输小车穿梭往来，从清梳联到细纱工序全部采用轨道输送或无人小车搬运，配合智能灯控系统，车间可实现“无断头不亮灯”。梳棉工序嵌入棉结智能分类AI视觉系统，“过去主要依赖老师傅的手感和经验，现在靠算法和数据就能搞定”。2025年，大生智慧纺纱工厂实现生产运营“近零碳排放”，获中国纺织工业联合会认证为国内纺织行业首个“碳中和工厂”。同年，南通高端纺织产业集群产值超2000亿元，拥有6座国家级绿色工厂。 （新华社2026年2月22日，有删改） 【材料二】 家纺产业是南通的传统产业、特色产业，年交易额达2500亿元。为推动家纺产业与跨境电商深度融合，南通成立了叠石桥跨境电商产业中心，为中小企业提供出海支持。目前南通已建成覆盖欧美和“一带一路”共建国家的31个海外仓，其中省级公共海外仓7家。 “中美关税贸易战，对我们来说，既是一次经验教训，也是一次难得的发展机遇，因为它倒逼企业要不断开拓新兴市场，坚持走多元化海外市场发展之路。”一位家纺外贸企业负责人告诉记者。 （央视新闻2025年5月20日，有删改） 【材料三】 今年省两会主会场外的公共空间，陈列了一批“紫金奖”文化创意设计大赛优秀作品。其中，吴灵姝和丈夫共同设计制作的蓝印花布作品《青蓝生活》陈列在二层醒目位置，吸引了众多代表委员驻足观看。 吴灵姝代表介绍，作品中的蝴蝶等纹样，既蕴含着吉祥美好的传统寓意，也通过现代设计语言进行创新表达，“将这份蓝白之美带入两会现场，正是非遗走入当代生活、服务美好生活的最佳体现”。 会场外，青白蝶影展示“南通名片”；会场内，吴灵姝积极履职，为文化遗产活化利用发声。 博物馆是展示、传承文化的重要载体。从蓝印花布博物馆的发展实际出发，吴灵姝的思考触及更多类似博物馆。她表示，当前一些非遗类博物馆，面临着发展不均衡、支撑体系薄弱等现实挑战。“它们是非遗展示、传承和文旅融合的前沿阵地，却常因资金与专业力量不足而受限。”为此，她呼吁实施“一馆一品”的精准扶持，通过全面普查与针对性提升计划，夯实这些文化平台的根基。 非遗的活力，归根结底系于人。吴灵姝特别关注青年非遗传承人的培养扶持。“传承需要沉下心来，一项非遗技艺的学习成长期可能长达数年。”她建议，应为青年非遗传承人设立更稳定的中长期支持机制，帮助他们度过技艺筑基与认识深化的关键时期。同时，优化评价体系，不仅是看作品与论文，更是通过多维度的考察，培养出“既有传统根基，又有当代创新能力”的复合型人才。 （引自2026年2月6日《南通日报》） 【材料四】 南通非遗项目传承人年龄结构分布表 年龄段 国家级传承人 省级传承人 市级传承人 合计 人数 人数 人数 40岁以下 0人 1人 6人 7人 40—59岁 1人 5人 18人 24人 60—79岁 3人 8人 22人 33人 80岁以上 2人 3人 5人 10人 （数据来源：据南通市文化广电和旅游局2026年公开数据整理） 14．阅读材料一和材料二，下列关于南通现代纺织产业的表述，不正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．大生智慧纺纱工厂借助AI视觉系统、智能运输设备，实现智能化生产，获评国内纺织行业首个“碳中和工厂”。 B．南通高端纺织产业集群规模可观，建设多家国家级绿色工厂，在产业发展中重视绿色低碳方向。 C．得益于中美关税贸易战，南通家纺企业迅速建成31个覆盖欧美的海外仓，实现市场的多元化布局。 D．叠石桥跨境电商产业中心的设立，能够为南通家纺中小企业的出海发展提供支持。 【答案】C 【解析】材料二只说南通已建成“覆盖欧美和‘一带一路’共建国家的31个海外仓”，并非“覆盖欧美”；且建设海外仓是主动开拓多元市场的布局，不能说是“得益于中美关税贸易战”（材料中企业家只说是“倒逼”企业开拓新兴市场）。A、B、D均与材料相符。 15．结合材料三、材料四，用简洁的语言概括南通非遗传承面临的挑战。（2分） ▲ ▲ ▲ 【答案】①传承人年龄结构老化，青年后备力量不足：40岁以下传承人仅7人，60岁以上达43人，后继乏人。②部分非遗类博物馆发展不均衡、支撑体系薄弱，资金与专业力量不足。③青年传承人培养缺乏稳定的中长期支持机制，评价体系不够完善。 【解析】要从材料三（文字）与材料四（数据）中各取信息，用“数据＋结论”的方式概括。2分题答出两点即可，须有数据支撑，不能只说“人才短缺”。 16．请你谈谈《青蓝生活》这组作品能成为“南通名片”，备受赞誉的缘由。（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 【答案】①根植南通蓝印花布这一非遗技艺，纹样（如蝴蝶）蕴含吉祥美好的传统寓意，有鲜明的地域文化根脉。②以现代设计语言进行创新表达，传统与现代审美结合，符合当代人的审美需求。③蓝白之美清雅独特，辨识度高，能展示南通文化形象。④在省两会等重要场合展示，体现文化自信，是非遗“走入当代生活、服务美好生活”的成功范例，故备受赞誉。 【解析】“南通名片”要说明“地域性＋创新性＋传播效果”。4分题答出三点即可，须扣住材料三中“传统寓意”“现代设计语言”“走入当代生活”等关键词。 17．请结合四则材料，从不同角度为南通纺织业如何能得到更好的发展提出合理建议。（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 【答案】①科技角度：推广智能制造与AI质检、智能物流，建设“近零碳”绿色工厂，提高效率、降低成本。②市场角度：深化跨境电商，完善海外仓布局，开拓“一带一路”等多元市场，减少对单一市场的依赖。③文化品牌角度：挖掘张謇实业文化与蓝印花布等非遗资源，以“科技＋文化”打造品牌IP，讲好南通纺织故事。④人才角度：加强纺织专业人才培养，为青年非遗传承人设立中长期支持机制，优化评价体系。⑤产业协同角度：政府精准扶持，建设产业集群与博物馆等平台，推动纺织与文旅、文创融合。 【解析】题干要求“结合四则材料，从不同角度”，故每点须对应一则材料并标明角度：材料一（科技、绿色）、材料二（跨境电商、多元市场）、材料三（非遗活化、文化品牌）、材料四（传承人培养）。答出两点且角度不同得满分。 （四）阅读下面这篇文章，完成18～22题。（19分） 冬日纺棉 邵俊强 ①寒天凛冽之际，风在广袤旷野横冲直撞，似欲将世间生气搜刮殆尽。偶尔，雪花纷扬飘落，须臾间，天地皆白，仿若琼花玉树装点乾坤，整个村庄宛如一幅淡雅的水墨画，于静谧中透着圣洁与安详。 ②于这银装素裹之中，乡村外婆家却有一番别样温馨宁谧景象。每值此寒冬腊月，那纺棉旧事，便若炉中炭火，在岁月幽深处绵绵燃烧。 ③棉花者，古称“吉贝”，其入中土，历史悠悠。《尚书》有载：“岛夷卉服，厥篚织贝。”此“织贝”，或为棉花所制织物，足见棉花与华夏文明渊源之深。民间亦有联云：“棉织千丝，暖身犹念农夫苦；絮铺百丈，蔽体当思织女勤。”道出棉花与民生息息相关，其于寒冬之际，为众生驱寒送暖，功不可没。 ④阳光恰似稀世之珍，艰难穿透云层，疏疏落落地洒于小院之中。外婆将那具古旧纺车移至背风廊道之下，其木架呈深褐之色，纹理之中仿若隐匿诸多陈年旧事，默默无言，却又似有千言万语待诉。 ⑤外婆安然坐于纺车之前，先眯目缓舒双臂，以指轻揉棉絮，将棉絮松解为蓬松棉团，状若冬日软云，轻盈且温婉，其动作娴熟流畅，恰似庖丁解牛；继而微微倾身，以二指轻拈棉缕，搭于纺车锭子之上，其态优雅，如抚琴弦；随后缓摇纺车之柄，臂膊稍使力，车轮咿呀而转，声若低吟浅唱，仿若述说着古老乡村之悠悠秘事。同时，外婆另一手轻扬，柔缓牵引棉絮，那棉絮便仿若受其魔力点化，化为纤细匀整之棉线，丝丝缕缕，紧密有序地缠绕于锭子之上。彼时外婆神色专注，眸光沉静，仿若物我两忘，唯余手中棉絮与纺车相伴。 ⑥屋内棉花之白与窗外雪色相互映衬，纯洁无瑕。“瑞雪铺棉，千畴呈素韵；祥光裹絮，万户纳春温。”棉花生于自然，经外婆之手，化为蔽体暖身之物，恰似一种无声的馈赠与传承。这一方小小天地里，有着生活最本真的模样，外婆于这棉花的丝丝缕缕间，于这寒暖交替的岁月里，悟得生活的真谛。她以一颗质朴之心，对待世间纷扰，如棉花包容芦花般，宽宥人事的不和谐，于平凡中彰显着人性的温良。 ⑦我常如小雀依人，傍于外婆身侧，时而好奇伸手触弄棉絮棉线；间或逞强一试，却将棉絮扯得纷杂凌乱，纺出棉线粗细悬殊，恰似曲蟮蜿蜒。外婆笑而不责，目光慈爱，以手相授，温言教我，其情切切，暖若春阳。 ⑧“棉田翠影摇丰岁；布缕柔丝系暖情。”纺棉时光，静谧悠长，仿若涓涓细流，悄然淌过。时有邻舍阿婆串门而来，手捧棉团，与外婆并肩而坐，双车并响，和声嗡嗡，宛如奏响一曲质朴乡韵。此时，外婆与阿婆的闲聊声便和着纺车声，悠悠传来。阿婆提及民间“鞭打芦花”之典故：昔日闵子骞受后母虐待，寒冬着芦花所填之衣，而其弟则棉衣厚暖。其父不知，驱车外出，闵子骞冻馁难支，驾车失准。父怒而鞭之，衣破芦花现，方知真相。后母所为虽令人心寒，闵子骞却以德报怨，其孝行流传千古。此事教人知晓，人生在世，纵遇不公与寒苦，亦当怀宽容之心，如棉花之包容，于困境中坚守善念，方可得内心安宁，此亦为朴素人生至理。外婆虽未识丁，然于这等忠孝节义之事，却领悟颇深。她一生阅人无数，通晓人情世故，深知为人处世之道，以善待人，以和为贵，在这小小乡村里，备受敬重，如那棉株虽质朴无华，却能在岁月中稳稳扎根，予人温暖与庇护。 ⑨“棉朵含情，惠风拂处皆生暖；纱丝着意，巧手织来尽是春。”待夕阳余晖轻柔覆罩村庄，外婆收整纺车，余棉妥为安置。屋内煤炉暖热，阖家围坐，享粗茶淡饭，然亲情满溢。灯火昏黄摇曳，我望着墙角纺车，其于光影之中默立，仿若岁月慈颜。那悠悠纺车声韵，犹在耳畔回响，伴我悠然入梦。“素棉织就山河秀；纤缕编成岁月馨。”梦中，外婆纺棉之影与那暖冬时光，交融一体，恰似诗画长卷，绵延无尽，永镌心间。 （《江南时报》2024年12月16日） 18．文章围绕“外婆与纺棉”串联起几个生活片段。请仿照示例，补全思维导图。（3分） 【答案】①慈爱宽容，耐心教导　②邻舍阿婆串门，与外婆并肩纺线闲谈（双车并响，和声嗡嗡）　③质朴温良，持家慈爱（家庭和睦，亲情感人） 【解析】思维导图分“情节”与“人物品质”两栏，上下须对应：①由“笑而不责”“温言教我”概括品质；②要写成“谁＋做什么”的情节句，对应“待人热忱，睦邻和善”；③由“阖家围坐，享粗茶淡饭”“亲情满溢”概括品质。 19．请你为文中画浪线的句子从重音或停连的角度进行朗读设计，并说明设计理由。（3分） 阳光恰似稀世之珍，艰难穿透云层，疏疏落落地洒于小院之中。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 【答案】示例：重音落在“稀世之珍”“艰难”“疏疏落落”上；停顿为“阳光／恰似稀世之珍，艰难／穿透云层，疏疏落落地／洒于小院之中”，语速舒缓。理由：重读这几个词，突出冬日阳光稀少、珍贵而难得，写出它穿透云层的费力与洒落的稀疏，表现乡村冬日的清冷与阳光的可贵；舒缓的停连营造宁静、悠远的氛围，与全文温馨怀旧的基调一致，也为下文外婆纺棉的温馨画面作铺垫。 【解析】朗读设计要“具体到词＋说明理由”。重音选修饰性、情感性强的词语；停连要合理断句；理由须落到内容（阳光珍贵）、氛围（宁静温暖）、结构（铺垫）上。3分题答出重音或停连之一即可，但须具体。 20．有人认为第⑧段“鞭打芦花”的典故是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 【答案】不同意。①内容上，“鞭打芦花”讲闵子骞受后母虐待仍以德报怨、孝顺父亲，与外婆“以善待人、以和为贵”的处世之道相呼应，借阿婆之口交代外婆的为人，使人物形象更丰满。②主旨上，以“棉花的包容”类比宽容善念，把日常纺棉上升到“朴素人生至理”，深化主题。③结构上，使纺棉场景有了生活气息与文化韵味，避免平铺直叙。④若删去，外婆“明理向善、以德育人”的品质就缺少依据。 【解析】“是否赘笔”类题先明确态度，再从内容（写人）、主旨（升华）、结构（行文）三方面说理，并指出删去后的损失。4分题须答出两点以上且结合原文。 21．文章结尾画横线句余韵悠长，请分析这句话在文中的作用。（5分） 梦中，外婆纺棉之影与那暖冬时光，交融一体，恰似诗画长卷，绵延无尽，永镌心间。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 【答案】①内容上：收束全文，写梦中外婆纺棉的身影与暖冬时光交融一体，表达“我”对外婆的深切怀念和对童年温情的眷恋。②结构上：与开头“那纺棉旧事，便若炉中炭火，在岁月幽深处绵绵燃烧”相呼应，首尾圆合。③手法上：以“诗画长卷”作比（比喻），化虚为实，把回忆写得悠长绵远；“永镌心间”直抒胸臆，深化主旨——平凡的生活与亲情之美永存。④效果上：以梦作结，含蓄隽永，余韵悠长，给读者留下回味空间。 【解析】结尾句作用＝内容（总结、抒情）＋结构（呼应开头）＋手法（比喻、直抒胸臆）＋效果（余韵）。5分题一般答出三点，须引原句关键词。 22．参照示例，补全在《冬日纺棉》阅读分享会上的交流提纲。（4分） 篇目 引述内容 感受角度 相关联系 《往事依依》 文中引用了《千家诗》中描写四季风光的诗句，如“万紫千红总是春”“绿树阴浓夏日长”等。 这得益于作者对古典诗词的积累与巧妙化用，将文学之美与自然之美融为一体。 阅读古典诗词，能丰富我们的知识，让我们在文字中领略祖国山河的壮美与四季的流转。 《冬日纺棉》 文中多处引用对联，如“棉织千丝，暖身犹念农夫苦；絮铺百丈，蔽体当思织女勤”。 ① ▲ ② ▲ 三（70分，其中含书写10分） 【答案】①这些对联对仗工整、语言凝练，既写出棉花纺织的劳作过程，又寄寓对农夫织女辛勤的感念，为文章增添了典雅的文化韵味，也可见作者对劳动与亲情的体悟。②阅读这类对联与诗文，能让我们感受汉语言的简洁之美，体会劳动人民的辛劳与智慧，学会在生活中发现并珍惜平凡生活里的温情。 【解析】仿照示例，①写“引述内容”的好处（形式＋内容＋情感），②写由阅读生发的“相关联系”（对自身阅读与生活的意义）。两处都要具体，不能只写“很好”。 23．阅读下面的文字，根据要求作文（60分） 一根棉纱，从1895年大生纱厂的纺机中抽出；一根丝线，从1914年女工传习所的绣绷上穿过。百余年江海儿女，以青春为经、梦想为纬，把热爱织进时光。 你的青春里，是否也有过这样一根“线”？寻常一“线”，亦可织成独家岁月。 请以“把________织进了时光”为题，写一篇作文。 【写作要求】①写出自己的真实情感；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写正确、规范、美观。 把外婆的那根线织进了时光 外婆是江南人，年轻时在纱厂挡过车。她说机器响了大半辈子，手一停，线就冷了。 她左手食指有一道浅沟，是线勒的；竹针的针身被手养得发乌发亮。家里那个饼干盒装着各色的线团。我幼时拿一根线打中国结也打不圆，她说："手会记住的。"我没往心里去。 围巾是九月起的头。灰蓝色，从客厅的沙发边一直长到腊月的灯下。她看电视时织，等水开时织，手指僵了就往腋下焐一焐，再织。那时我上初三，晚上刷数学刷到笔尖发抖——模拟考的排名像没织平整的布，摊在桌上。我把卷子一推，她从线团上抬起头。 她没说"别急了"，只把竹针和线递过来："来，织两行。" 我硬着头皮接住。她织的那段针脚密得像一排小辫子。她教我数针：上针从前面挑，下针从后面绕，漏了一针别慌，拿针尖勾回来就行。我照做，针尖挑起那只线圈的一瞬，世界忽然缩成了一枚针眼。我数了两行，手心出汗，竹针打滑三次，第四针才稳。那晚我睡得很沉。 后来我懂了一个她从没说破的道理。她不是爱织，她只会用织的办法，把乱掉的东西一根一根顺回来。掉一根纱要停机找线头，掉一行针要拆回上一行——她挡了半辈子车，也这么过了一辈子。她教我把漏针勾回来，其实把她抵御慌乱的法子，一并给了我。 围巾在我中考前织成。她抖开往我脖子上一绕，长短刚好。去年冬天她住院，手抖得捏不住针，把饼干盒往我手里推："你的线。"我在走廊的塑料凳上织一条红的，护士问给女朋友织的么，我没答。她隔着门喊：手艺没失传。 如今那条灰蓝围巾叠在我书包最深处，针脚里裹着樟脑味。漏针的那朵小红花是我自己绣上去的——我拆过两次想拆平整，第三次留住了它。日子哪有一整排的平针，有个洞，就在洞里开朵花。 我的青春没有惊天动地。只有一根线，穿过针眼、绕过指尖、拉紧成结，每一步都吃点力。那些力，最后都织进了时光，成了我身上最暖的部分。 三个可复用的取分点 补题"实+虚"：实物是一根棉线，虚的是外婆那股"把乱掉的东西顺回来"的劲——材料里"以青春为经、梦想为纬"被翻译成家常话，不空喊。 暗扣大生纱厂/女工传习所：外婆"在纱厂挡过车"一句就接住了地方文脉，通篇不提厂名、不提地名，安全。 有反转的高潮："漏针"→拆两次→留下绣成红花。把一件小事写成人生道理，是 60 分卷和 48 分卷的分界线。 同一套技术可平移的其他补题：把那根琴弦织进了时光／把那条起跑线织进了时光／把风筝的那根线织进了时光（都能保留"起针—漏针—收针"的三段结构）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文试卷 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡上指定的位置。 3．答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 百年经纬，江海流长。邀君以笔为梭，织就锦绣答卷。 一（26分） 阅读下面文字，完成1～3题。（4分） 江海交汇，纱缕悠悠。张謇先生怀实业救国之志，筚路蓝缕，为南通纺织播下星火 A 一代代江海儿女穿梭于机杼声声的经纬之间，以勤勉为梭，以初心为线，织就城市梦想。纺织，不仅见证南通从江海一隅走向繁华，更yùn niàng着实业救国的精神底色，激荡起地方文化的生机活力。抚今追昔，百年纺织史 B （历历在目/历历可数），我们在其中zhù xù力量，传承匠心，奔赴新时代的璀璨征程。 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分） 2．请在A处填上恰当的标点符号。（1分） A处的标点符号是 ▲ 3．从括号里选择恰当的词语填在B处。（1分） B处的词语是 ▲ 4．为了丰富学校文化生活，江海中学将举办“百年经纬”文化节，请你参与。（7分） （1）请为这次文化节设计一条宣传标语。（不超过15字）（2分） ▲ ▲ ▲ （2）小文同学是校学生会主席，准备口头邀请南通大学纺织服装学院专家金教授来校指导，她会怎么说？（3分） ▲ ▲ ▲ （3）文化节中同学们探究蓝印花布这项南通非遗，留意到“染”是织物上色的一道关键工序。下图是“染”的篆书。请结合字源解读，探究染布有哪些过程。（2分） 染，以缯染为色。从水杂声。裴光远云：“从木，木者所以染，栀、茜之属也；从九，九者染之数也。” （出自清代陈昌治刻本《说文解字》） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 5．整本书阅读。今年是鲁迅逝世90周年，学校举办“纪念鲁迅”读书分享会，你也参与其中。（7分） （1）根据下列人物的衣着描写，任选一个，写出该人物的姓名和《朝花夕拾》中与“他”或“她”相关的一处情节。（3分） A．我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了。 B．他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 C．行年七十，言不称老，常著五色斑斓之衣。 ▲ ▲ ▲ （2）鲁迅生前一直牵念恩师，藤野先生得知他去世后，也曾沉痛写道：“如果我能早些和周君联系上的话，周君该会有多么欢喜啊。”为弥补这份跨越时空的遗憾，同学们决定用AI制作一段两人重逢的视频。为真实还原人物形象，请结合原著中两人相处的内容，为藤野先生选择一套合适的服装并阐明理由。（4分） ①朴素无华的旧西式外套 ②精致笔挺的西服套装 ▲ ▲ ▲ 6．用课文原句填空。（8分） 纺织经纬，织就山河；诗文笔墨，书写情怀。光阴如梭，勤织底色：孔子用“① ▲ ，不舍昼夜”（《论语》）警醒时光如流；朱自清以“‘② ▲ ’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”（《春》）劝勉惜春奋进。游目骋怀，且织秋景：东临碣石，曹操望见“③ ▲ ，洪波涌起”（《观沧海》）的壮阔秋景；夕阳西下，马致远写下“④ ▲ ，小桥流水人家”（《天净沙·秋思》）的苍凉秋色。寄情于物，巧织文思：李白托明月遥寄牵挂，吟出“⑤ ▲ ， ▲ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；王湾观时序交替，诵出“⑥ ▲ ， ▲ ”（《次北固山下》）。 二（54分） （一）阅读下面古诗，完成7～8题。（6分） 望江南·通州好（二首） 清·李懿曾① 通州好，比屋②解谋生。夹岸柳丝云碓③响，万家篝火布机鸣。勤织又勤耕。（其一） 通州好，刺绣女儿忙。绒扇贴花烦玉指，鸳针捺锦制荷囊。姊妹坐成行。（其二） 【注释】①李懿曾，通州（今江苏南通）人。其《乡乐府》以《望江南》词调赋成一百首，歌咏通州风土人情，得一时文士盛称。②比屋：家家户户。比，靠近。③云碓（duì）：利用水力舂米的碓。碓，舂米谷的设备。 7．请发挥想象，用生动的语言描绘“夹岸柳丝云碓响，万家篝火布机鸣”所展现的画面。（3分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 8．请结合这两首词的内容，简要说说它们共同表达了作者怎样的感情？（3分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ （二）阅读下面这篇文言文，完成9～13题。（16分） 女化蚕 旧说太古之时，有大人远征，家无余人，唯有一女。牡马①一匹，女亲养之。穷居幽处，思念其父，乃戏马曰：“尔能为我迎得父还，吾将嫁汝。”马既承此言，乃绝缰而去，径至父所。父见马惊喜，因取而乘之。马望所自来，悲鸣不已。父曰：“此马无事如此，我家得无有故乎？”亟乘以归。为畜生有非常之情，故厚加刍养。马不肯食，每见女出入，辄喜怒奋击。父怪之，密以问女，女具②以告父，必为是故。父曰：“勿言，恐辱家门。且莫出入。”于是伏弩射杀之，曝皮于庭。父行，女与邻女于皮所戏，以足蹙③之曰：“汝是畜生，而欲取人为妇耶！招此屠剥，如何自苦！”言未及竟，马皮蹶然④而起，卷女以行。邻女忙怕，不敢救之，走告其父。父还求索，已出失之。后经数日，得于大树枝间，女及马皮尽化为蚕，而绩⑤于树上。其茧纶理厚大，异于常蚕。邻妇取而养之，其收数倍。因名其树曰桑。桑者，丧也。由斯百姓竞种之，今世所养是也。 （选自干宝《搜神记》） 【注释】①牡马：雄马。②具：全部，详细。③蹙（cù）：踢，踩。④蹶（jué）然：突然而起的样子。⑤绩：纺织，此处指蚕吐丝结茧。 9．用“/”给下面句子断句，限断两处。（2分） 女 与 邻 女 于 皮 所 戏 10．解释文中加点词语的意思。（4分） （1）乃绝缰而去（ ▲ ） （2）径至父所（ ▲ ） （3）而欲取人为妇耶（ ▲ ） （4）因名其树曰桑（ ▲ ） 11．把文中画线句翻译成现代汉语。（3分） 此马无事如此，我家得无有故乎？ ▲ ▲ ▲ 12．本文读来离奇有趣，请结合具体内容，分析作者用什么方法将故事写得波澜起伏。（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 13．鲁迅曾评价古代志怪小说“谈祸福以寓惩劝”，请结合具体内容，简要说出这则故事蕴含了古人怎样的惩劝寓意。（3分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ （三）阅读下面材料，完成14～17题。（13分） 【材料一】 大生集团前身是张謇1895年创办的大生纱厂，一个多世纪以来生产经营从未间断。如今的大生智慧纺纱工厂里，无人驾驶运输小车穿梭往来，从清梳联到细纱工序全部采用轨道输送或无人小车搬运，配合智能灯控系统，车间可实现“无断头不亮灯”。梳棉工序嵌入棉结智能分类AI视觉系统，“过去主要依赖老师傅的手感和经验，现在靠算法和数据就能搞定”。2025年，大生智慧纺纱工厂实现生产运营“近零碳排放”，获中国纺织工业联合会认证为国内纺织行业首个“碳中和工厂”。同年，南通高端纺织产业集群产值超2000亿元，拥有6座国家级绿色工厂。 （新华社2026年2月22日，有删改） 【材料二】 家纺产业是南通的传统产业、特色产业，年交易额达2500亿元。为推动家纺产业与跨境电商深度融合，南通成立了叠石桥跨境电商产业中心，为中小企业提供出海支持。目前南通已建成覆盖欧美和“一带一路”共建国家的31个海外仓，其中省级公共海外仓7家。 “中美关税贸易战，对我们来说，既是一次经验教训，也是一次难得的发展机遇，因为它倒逼企业要不断开拓新兴市场，坚持走多元化海外市场发展之路。”一位家纺外贸企业负责人告诉记者。 （央视新闻2025年5月20日，有删改） 【材料三】 今年省两会主会场外的公共空间，陈列了一批“紫金奖”文化创意设计大赛优秀作品。其中，吴灵姝和丈夫共同设计制作的蓝印花布作品《青蓝生活》陈列在二层醒目位置，吸引了众多代表委员驻足观看。 吴灵姝代表介绍，作品中的蝴蝶等纹样，既蕴含着吉祥美好的传统寓意，也通过现代设计语言进行创新表达，“将这份蓝白之美带入两会现场，正是非遗走入当代生活、服务美好生活的最佳体现”。 会场外，青白蝶影展示“南通名片”；会场内，吴灵姝积极履职，为文化遗产活化利用发声。 博物馆是展示、传承文化的重要载体。从蓝印花布博物馆的发展实际出发，吴灵姝的思考触及更多类似博物馆。她表示，当前一些非遗类博物馆，面临着发展不均衡、支撑体系薄弱等现实挑战。“它们是非遗展示、传承和文旅融合的前沿阵地，却常因资金与专业力量不足而受限。”为此，她呼吁实施“一馆一品”的精准扶持，通过全面普查与针对性提升计划，夯实这些文化平台的根基。 非遗的活力，归根结底系于人。吴灵姝特别关注青年非遗传承人的培养扶持。“传承需要沉下心来，一项非遗技艺的学习成长期可能长达数年。”她建议，应为青年非遗传承人设立更稳定的中长期支持机制，帮助他们度过技艺筑基与认识深化的关键时期。同时，优化评价体系，不仅是看作品与论文，更是通过多维度的考察，培养出“既有传统根基，又有当代创新能力”的复合型人才。 （引自2026年2月6日《南通日报》） 【材料四】 南通非遗项目传承人年龄结构分布表 年龄段 国家级传承人 省级传承人 市级传承人 合计 人数 人数 人数 40岁以下 0人 1人 6人 7人 40—59岁 1人 5人 18人 24人 60—79岁 3人 8人 22人 33人 80岁以上 2人 3人 5人 10人 （数据来源：据南通市文化广电和旅游局2026年公开数据整理） 14．阅读材料一和材料二，下列关于南通现代纺织产业的表述，不正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．大生智慧纺纱工厂借助AI视觉系统、智能运输设备，实现智能化生产，获评国内纺织行业首个“碳中和工厂”。 B．南通高端纺织产业集群规模可观，建设多家国家级绿色工厂，在产业发展中重视绿色低碳方向。 C．得益于中美关税贸易战，南通家纺企业迅速建成31个覆盖欧美的海外仓，实现市场的多元化布局。 D．叠石桥跨境电商产业中心的设立，能够为南通家纺中小企业的出海发展提供支持。 15．结合材料三、材料四，用简洁的语言概括南通非遗传承面临的挑战。（2分） ▲ ▲ ▲ 16．请你谈谈《青蓝生活》这组作品能成为“南通名片”，备受赞誉的缘由。（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 17．请结合四则材料，从不同角度为南通纺织业如何能得到更好的发展提出合理建议。（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ （四）阅读下面这篇文章，完成18～22题。（19分） 冬日纺棉 邵俊强 ①寒天凛冽之际，风在广袤旷野横冲直撞，似欲将世间生气搜刮殆尽。偶尔，雪花纷扬飘落，须臾间，天地皆白，仿若琼花玉树装点乾坤，整个村庄宛如一幅淡雅的水墨画，于静谧中透着圣洁与安详。 ②于这银装素裹之中，乡村外婆家却有一番别样温馨宁谧景象。每值此寒冬腊月，那纺棉旧事，便若炉中炭火，在岁月幽深处绵绵燃烧。 ③棉花者，古称“吉贝”，其入中土，历史悠悠。《尚书》有载：“岛夷卉服，厥篚织贝。”此“织贝”，或为棉花所制织物，足见棉花与华夏文明渊源之深。民间亦有联云：“棉织千丝，暖身犹念农夫苦；絮铺百丈，蔽体当思织女勤。”道出棉花与民生息息相关，其于寒冬之际，为众生驱寒送暖，功不可没。 ④阳光恰似稀世之珍，艰难穿透云层，疏疏落落地洒于小院之中。外婆将那具古旧纺车移至背风廊道之下，其木架呈深褐之色，纹理之中仿若隐匿诸多陈年旧事，默默无言，却又似有千言万语待诉。 ⑤外婆安然坐于纺车之前，先眯目缓舒双臂，以指轻揉棉絮，将棉絮松解为蓬松棉团，状若冬日软云，轻盈且温婉，其动作娴熟流畅，恰似庖丁解牛；继而微微倾身，以二指轻拈棉缕，搭于纺车锭子之上，其态优雅，如抚琴弦；随后缓摇纺车之柄，臂膊稍使力，车轮咿呀而转，声若低吟浅唱，仿若述说着古老乡村之悠悠秘事。同时，外婆另一手轻扬，柔缓牵引棉絮，那棉絮便仿若受其魔力点化，化为纤细匀整之棉线，丝丝缕缕，紧密有序地缠绕于锭子之上。彼时外婆神色专注，眸光沉静，仿若物我两忘，唯余手中棉絮与纺车相伴。 ⑥屋内棉花之白与窗外雪色相互映衬，纯洁无瑕。“瑞雪铺棉，千畴呈素韵；祥光裹絮，万户纳春温。”棉花生于自然，经外婆之手，化为蔽体暖身之物，恰似一种无声的馈赠与传承。这一方小小天地里，有着生活最本真的模样，外婆于这棉花的丝丝缕缕间，于这寒暖交替的岁月里，悟得生活的真谛。她以一颗质朴之心，对待世间纷扰，如棉花包容芦花般，宽宥人事的不和谐，于平凡中彰显着人性的温良。 ⑦我常如小雀依人，傍于外婆身侧，时而好奇伸手触弄棉絮棉线；间或逞强一试，却将棉絮扯得纷杂凌乱，纺出棉线粗细悬殊，恰似曲蟮蜿蜒。外婆笑而不责，目光慈爱，以手相授，温言教我，其情切切，暖若春阳。 ⑧“棉田翠影摇丰岁；布缕柔丝系暖情。”纺棉时光，静谧悠长，仿若涓涓细流，悄然淌过。时有邻舍阿婆串门而来，手捧棉团，与外婆并肩而坐，双车并响，和声嗡嗡，宛如奏响一曲质朴乡韵。此时，外婆与阿婆的闲聊声便和着纺车声，悠悠传来。阿婆提及民间“鞭打芦花”之典故：昔日闵子骞受后母虐待，寒冬着芦花所填之衣，而其弟则棉衣厚暖。其父不知，驱车外出，闵子骞冻馁难支，驾车失准。父怒而鞭之，衣破芦花现，方知真相。后母所为虽令人心寒，闵子骞却以德报怨，其孝行流传千古。此事教人知晓，人生在世，纵遇不公与寒苦，亦当怀宽容之心，如棉花之包容，于困境中坚守善念，方可得内心安宁，此亦为朴素人生至理。外婆虽未识丁，然于这等忠孝节义之事，却领悟颇深。她一生阅人无数，通晓人情世故，深知为人处世之道，以善待人，以和为贵，在这小小乡村里，备受敬重，如那棉株虽质朴无华，却能在岁月中稳稳扎根，予人温暖与庇护。 ⑨“棉朵含情，惠风拂处皆生暖；纱丝着意，巧手织来尽是春。”待夕阳余晖轻柔覆罩村庄，外婆收整纺车，余棉妥为安置。屋内煤炉暖热，阖家围坐，享粗茶淡饭，然亲情满溢。灯火昏黄摇曳，我望着墙角纺车，其于光影之中默立，仿若岁月慈颜。那悠悠纺车声韵，犹在耳畔回响，伴我悠然入梦。“素棉织就山河秀；纤缕编成岁月馨。”梦中，外婆纺棉之影与那暖冬时光，交融一体，恰似诗画长卷，绵延无尽，永镌心间。 （《江南时报》2024年12月16日） 18．文章围绕“外婆与纺棉”串联起几个生活片段。请仿照示例，补全思维导图。（3分） 19．请你为文中画浪线的句子从重音或停连的角度进行朗读设计，并说明设计理由。（3分） 阳光恰似稀世之珍，艰难穿透云层，疏疏落落地洒于小院之中。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 20．有人认为第⑧段“鞭打芦花”的典故是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 21．文章结尾画横线句余韵悠长，请分析这句话在文中的作用。（5分） 梦中，外婆纺棉之影与那暖冬时光，交融一体，恰似诗画长卷，绵延无尽，永镌心间。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 22．参照示例，补全在《冬日纺棉》阅读分享会上的交流提纲。（4分） 篇目 引述内容 感受角度 相关联系 《往事依依》 文中引用了《千家诗》中描写四季风光的诗句，如“万紫千红总是春”“绿树阴浓夏日长”等。 这得益于作者对古典诗词的积累与巧妙化用，将文学之美与自然之美融为一体。 阅读古典诗词，能丰富我们的知识，让我们在文字中领略祖国山河的壮美与四季的流转。 《冬日纺棉》 文中多处引用对联，如“棉织千丝，暖身犹念农夫苦；絮铺百丈，蔽体当思织女勤”。 ① ▲ ② ▲ 三（70分，其中含书写10分） 23．阅读下面的文字，根据要求作文（60分） 一根棉纱，从1895年大生纱厂的纺机中抽出；一根丝线，从1914年女工传习所的绣绷上穿过。百余年江海儿女，以青春为经、梦想为纬，把热爱织进时光。 你的青春里，是否也有过这样一根“线”？寻常一“线”，亦可织成独家岁月。 请以“把________织进了时光”为题，写一篇作文。 【写作要求】①写出自己的真实情感；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写正确、规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $