精品解析：江苏南通市启东市2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

九年级期中质量监测试卷 历史试题 第Ⅰ卷 （选择题共24分） 第Ⅰ卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意。答案请按要求填涂在答题卡上。 1. 在西欧中世纪乡村，土地分为领主自营地和农民份地；农民需为领主无偿服劳役、缴纳捐税；纠纷由领主主持的法庭审理，领主掌控当地土地与规则。这段材料描述的生产与生活组织是西欧的（ ） A. 封建庄园 B. 教会 C. 自治城市 D. 大学 2. 13世纪，巴黎大学和牛津大学相继兴起，大批师生涌入城市。在巴黎，师生聚居的拉丁区酒馆、客栈林立，书商沿福阿尔街设铺，售卖羊皮纸和抄本；在牛津，面包师、裁缝和车马行主陆续到大学周边定居营业，一些村落因供应师生日常所需而逐渐扩展为市镇。这表明（ ） A. 大学师生生活日趋奢靡 B. 大学推动了城市经济的发展 C. 城市孕育了大学的兴起 D. 教会主导了大学的课程设置 3. 阿拉伯人将中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、制糖技艺传入欧洲，同时又将欧洲的天文、医学知识带到东方。这折射出阿拉伯人致力于（ ） A. 文明的传播与交流 B. 科技的发明与创新 C. 民族的迁徙与融合 D. 疆域的拓展与角逐 4. 独立战争后，美国邦联软弱，政府无权征税，债务危机严重，各州各行其是，社会动荡不安，国家面临分裂危险。为此，各州代表于1787年齐聚费城，制定宪法。美国制定该宪法旨在（ ） A. 建立民主共和政体以摆脱殖民统治 B. 废除南方奴隶制度以缓和社会矛盾 C. 完善分权制衡机制以防止权力滥用 D. 构建强有力的中央政府以稳定秩序 5. 如图为1519-1630年墨西哥中部印第安人人口变化示意图。该变化主要源于（ ） A. 拉丁美洲独立运动的战火破坏 B. 三角贸易中印第安人被大量贩卖 C. 欧洲殖民者的殖民征服与掠夺 D. 英属殖民地对当地劳动力有需求 6. 英雄人物的誓言往往折射出时代的精神。如表中两位杰出领袖的誓言，共同彰显了（ ） “我们是锁链束缚的奴隶，我们要打碎枷锁，争取整个美洲的独立与自由。” ——玻利瓦尔 “我决不放弃我的章西，谁敢占领章西，就让他来试试。” ——章西（印度土邦）女王（1858年牺牲） A. 早期资产阶级革命中追求民主自由的精神 B. 资本主义制度扩展中锐意改革的创新精神 C. 殖民地人民勇于反抗、不屈不挠的斗争精神 D. 国际无产阶级推翻资产阶级统治的革命精神 7. 美国历史的发展经历了种种坎坷。如图是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法，正确的是（ ） A. 图中阻力F2是英国在美国的殖民统治残留 B. 图中c处是《解放黑人奴隶宣言》的颁布 C. 图中动力F1是北方资本主义发展与维护国家统一的诉求 D. 图中a处是林肯当选为总统，成为南方挑起内战的借口 8. 1861年之后，俄国自由劳动力数量增长，国内市场得到拓展，近代机器工业获得较快发展。这主要得益于（ ） A. 沙皇政府推翻君主专制统治 B. 俄国彻底扫除全部封建残余 C. 彼得一世改革废除了封建农奴制 D. 废除农奴制改革解放大量劳动力 9. 地图蕴含丰富的历史信息。如图可用于研究（ ） A. 一战期间西线战场战况 B. 拿破仑帝国的对外扩张 C. 一战爆发前夕欧洲的国际关系 D. 凡尔赛体系下欧洲版图的重塑 10. 如表为明治维新期间日本近代经济发展部分数据统计。这一时期经济数据的变化表明，日本（ ） 项目 起始数据 1893年数据 近代企业 405家传统手工工场（1868年） 3344家近代工厂 铁路里程 17.69英里（1872年） 2039.6英里 银行数量 2家（1873年） 703家 A. 通过改革彻底荡涤了封建残余势力 B. 殖产兴业推动了近代经济的显著发展 C. 海外扩张是其资本积累的主要途径 D. 文明开化政策是经济发展的根本动力 11. 19世纪中期，达尔文发表《物种起源》，挑战了传统的“神创论”。赫胥黎等科学家积极传播进化论，引发思想界巨震。马克思、恩格斯将其视为辩证唯物主义的自然科学基础；众多学者开始从发展演变的视角去审视自然界和人类社会。由此可知，达尔文的进化论（ ） A. 促进了人们思想观念的解放 B. 彻底否定了基督教的宗教信仰 C. 促使物理学成为独立的学科 D. 成为资产阶级革命的思想武器 12. 如图漫画《和平与未来的炮灰》（1919年）描绘了巴黎和会“三巨头”步出凡尔赛宫的场景：身居前列、绰号“老虎”的法国总理克列孟梭忽然回首，说道“奇怪！我好像听到一个孩子在哭泣”。柱子后面，一个身上写着“1940级”的孩子正在哭泣，他脚边是刚刚签署的《凡尔赛条约》。此漫画意在（ ） A. 歌颂和会缔造持久和平 B. 反映德国拥护和约条款 C. 揭示日本主导的凡尔赛体系存在缺陷 D. 揭示巴黎和会严苛条约埋下战争祸根 第Ⅱ卷 （非选择题共26分） 第Ⅱ卷 共2小题，答案请按要求写在答题卡上。 13. 某历史兴趣小组以“世界文明的发展历程”为主题开展项目式学习。文明因多元而灿烂，因变革而演进。请你参与，完成下列探究任务。 【任务一】文明探源——感受多元辉煌 材料一 世界历史上，实物遗存、艺术作品、文献典籍、纪念邮品等，都是我们认识历史的重要载体。 古埃及金字塔 （实物照片） 图1 雕塑《掷铁饼者》 图2 《汉谟拉比法典》石碑铭文 图3 图4 （1）在研究“古印度列国间的争斗”时，如果只有图4这一份材料，是否足够客观、全面，为什么？若要还原真实历史，你还需要寻找哪些类型的史料进行互证？（至少列举一种）。 （2）请从材料一中任选两幅图片，提炼一个历史主题，并结合所学知识加以简要说明。（要求：列出图片，主题准确，条理清楚） 【任务二】文明演进——把握发展主线 材料二 14世纪以来，欧洲先后兴起文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，人文主义思想不断发展，人的价值日益受到重视。17—18世纪，随着资本主义的发展，新兴资产阶级在政治领域掀起了一系列革命，并逐步确立起近代民主制度。与此同时，工业革命的开展深刻改变了人类的生产方式和社会结构；工人运动也随之兴起，马克思主义的诞生使国际工人运动有了科学理论的指导。 ——摘编自高中历史教材《中外历史纲要（下）》（人教版）某同学 依据材料二，绘制了如下“世界近代史发展历程”年代尺： （3）请根据材料二并结合所学，填写年代尺上①②③处的内容，概括这一过程（从14世纪的思想解放到19世纪中期的工人运动）所反映的世界近代历史发展的三条主线。（提示：从政治制度变革、社会生产力发展与国际工人运动三个角度概括） 14. 假如你参加“交通发展与大国兴衰”主题学习活动，搜集并整理了下列材料，请结合所学知识，完成探究任务。 材料 古罗马帝国修建了以罗马城为中心、四通八达的道路网，“条条大路通罗马”不仅便利了军队调动和商业贸易，也巩固了帝国的统治。横贯欧亚大陆的丝绸之路将中国与中亚、西亚、欧洲连接起来，促进了东西方经济文化的交流。15世纪末，欧洲人开辟新航路，海洋交通取代陆路成为东西方贸易的主要通道，欧洲大西洋沿岸国家逐渐崛起。18世纪60年代起，工业革命使蒸汽机广泛应用于轮船和火车，世界各地区之间的时空距离大大缩短，英国成为“世界工厂”和世界霸主。19世纪末20世纪初，汽车、飞机等新型交通工具的发明，进一步密切了世界各地的联系，推动了美国和德国的崛起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）请尝试从以下角度，概述世界历史交通发展的主要情况。 角度 史实 交通工具 ▲ 交通设施 ▲ 动力（驱动交通工具的动力） ▲ （2）请以“交通发展与大国兴衰”为主题，撰写一份汇报材料，阐述交通发展对于大国兴衰的影响。（要求：观点明确，史实正确，史论结合，条理清楚）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级期中质量监测试卷 历史试题 第Ⅰ卷 （选择题共24分） 第Ⅰ卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意。答案请按要求填涂在答题卡上。 1. 在西欧中世纪乡村，土地分为领主自营地和农民份地；农民需为领主无偿服劳役、缴纳捐税；纠纷由领主主持的法庭审理，领主掌控当地土地与规则。这段材料描述的生产与生活组织是西欧的（ ） A. 封建庄园 B. 教会 C. 自治城市 D. 大学 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料所述领主自营地、农民份地、劳役捐税及领主主持法庭审理纠纷，符合西欧封建庄园作为乡村生产与生活组织的特点，正确。 B.材料未涉及教会领地、宗教管理或什一税等内容，不能体现教会，错误。 C.自治城市以工商业发展和城市自治为特征，与乡村土地制度和领主法庭不符，错误。 D.大学是教育和学术机构，与材料中的农业生产、劳役和庄园法庭无关，错误。 2. 13世纪，巴黎大学和牛津大学相继兴起，大批师生涌入城市。在巴黎，师生聚居的拉丁区酒馆、客栈林立，书商沿福阿尔街设铺，售卖羊皮纸和抄本；在牛津，面包师、裁缝和车马行主陆续到大学周边定居营业，一些村落因供应师生日常所需而逐渐扩展为市镇。这表明（ ） A. 大学师生生活日趋奢靡 B. 大学推动了城市经济的发展 C. 城市孕育了大学的兴起 D. 教会主导了大学的课程设置 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料显示师生消费带动酒馆、客栈、书商等营业，属于正常生活需求，不能据此推出师生生活日趋奢靡，错误。 B.大学师生涌入城市后，带动周边商业和服务业发展，使一些村落逐渐扩展为市镇，说明大学兴起推动了城市经济发展，正确。 C.材料侧重大学兴起后对周边经济的带动作用，而非城市条件如何孕育大学，错误。 D.材料未涉及大学课程设置，也未体现教会对课程的主导作用，错误。 3. 阿拉伯人将中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、制糖技艺传入欧洲，同时又将欧洲的天文、医学知识带到东方。这折射出阿拉伯人致力于（ ） A. 文明的传播与交流 B. 科技的发明与创新 C. 民族的迁徙与融合 D. 疆域的拓展与角逐 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中阿拉伯人将中国的丝绸、造纸术、指南针、火药及印度棉花、制糖技艺传入欧洲，又把欧洲天文、医学知识带到东方，体现的是不同文明之间的传播与交流，正确。 B.造纸术、指南针、火药等主要由中国人发明，棉花、制糖技艺也不是阿拉伯人原创，材料强调的是传播而非发明创新，错误。 C.材料反映的是文化技术的东西方流动，并未体现阿拉伯人的民族迁徙或融合，错误。 D.材料未涉及阿拉伯帝国疆域拓展或军事角逐，与题干信息无关，错误。 4. 独立战争后，美国邦联软弱，政府无权征税，债务危机严重，各州各行其是，社会动荡不安，国家面临分裂危险。为此，各州代表于1787年齐聚费城，制定宪法。美国制定该宪法旨在（ ） A. 建立民主共和政体以摆脱殖民统治 B. 废除南方奴隶制度以缓和社会矛盾 C. 完善分权制衡机制以防止权力滥用 D. 构建强有力的中央政府以稳定秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A.独立战争已经使美国摆脱英国殖民统治，1787年制宪要解决的是邦联体制下中央政府软弱、各州各行其是的问题，错误。 B.1787年美国宪法并未废除南方奴隶制度，反而在一定程度上承认奴隶制，制宪的主要目的也不是废除奴隶制，错误。 C.分权制衡是1787年美国宪法的重要内容，但材料突出的是邦联政府无权征税、债务危机严重、社会动荡和国家面临分裂，制宪首先要解决的是中央政府软弱问题，错误。 D.材料表明邦联体制下政府无权征税、各州各行其是、国家面临分裂危险，因此各州代表制定宪法，旨在建立强有力的中央政府，稳定社会秩序，正确。 5. 如图为1519-1630年墨西哥中部印第安人人口变化示意图。该变化主要源于（ ） A. 拉丁美洲独立运动的战火破坏 B. 三角贸易中印第安人被大量贩卖 C. 欧洲殖民者的殖民征服与掠夺 D. 英属殖民地对当地劳动力有需求 【答案】C 【解析】 【详解】A.拉丁美洲独立运动发生在19世纪，与图表时间1519—1630年不符，错误。 B.三角贸易中大量被贩卖的是非洲黑人，不是印第安人，错误。 C.1519年西班牙殖民者入侵墨西哥，此后通过战争屠杀、强迫劳动、殖民掠夺以及带来的传染病（如天花），导致印第安人口从约2500万骤降至约75万，这是图表变化的主要原因，正确。 D.墨西哥中部当时是西班牙殖民地，不是英属殖民地，错误。 6. 英雄人物的誓言往往折射出时代的精神。如表中两位杰出领袖的誓言，共同彰显了（ ） “我们是锁链束缚的奴隶，我们要打碎枷锁，争取整个美洲的独立与自由。” ——玻利瓦尔 “我决不放弃我的章西，谁敢占领章西，就让他来试试。” ——章西（印度土邦）女王（1858年牺牲） A. 早期资产阶级革命中追求民主自由的精神 B. 资本主义制度扩展中锐意改革的创新精神 C. 殖民地人民勇于反抗、不屈不挠的斗争精神 D. 国际无产阶级推翻资产阶级统治的革命精神 【答案】C 【解析】 【详解】A.玻利瓦尔属于拉丁美洲独立运动，章西女王属于印度民族大起义，二者不属于早期资产阶级革命范畴，错误。 B.两则史料反映的是民族反抗斗争，和锐意改革的创新精神不相符，错误。 C.玻利瓦尔领导拉美独立运动反抗殖民压迫，章西女王在印度民族大起义中抗击英国殖民者，二者共同彰显殖民地人民勇于反抗、不屈不挠的斗争精神，正确。 D.两场运动属于民族解放运动，不属于无产阶级推翻资产阶级统治的斗争，错误。 7. 美国历史的发展经历了种种坎坷。如图是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法，正确的是（ ） A. 图中阻力F2是英国在美国的殖民统治残留 B. 图中c处是《解放黑人奴隶宣言》的颁布 C. 图中动力F1是北方资本主义发展与维护国家统一的诉求 D. 图中a处是林肯当选为总统，成为南方挑起内战的借口 【答案】C 【解析】 【详解】A.美国内战时期的阻力F2主要是南方种植园奴隶制经济及分裂势力，英国殖民统治在独立战争后已被摆脱，错误。 B.《解放黑人奴隶宣言》颁布于1862年，图中c处为1865年，时间不符，错误。 C.美国内战时期，北方资本主义工业发展要求维护国家统一、废除奴隶制，这是推动美国前进的动力F1，正确。 D.林肯当选总统是在1860年，图中a处位于1861年4月，对应美国内战爆发，错误。 8. 1861年之后，俄国自由劳动力数量增长，国内市场得到拓展，近代机器工业获得较快发展。这主要得益于（ ） A. 沙皇政府推翻君主专制统治 B. 俄国彻底扫除全部封建残余 C. 彼得一世改革废除了封建农奴制 D. 废除农奴制改革解放大量劳动力 【答案】D 【解析】 【详解】A.1861年改革保留沙皇专制统治，君主专制没有被推翻，不符合史实，错误。 B.俄国1861年改革保留大量封建残余，并没有彻底扫除全部封建残余，表述过于绝对，错误。 C.废除农奴制是亚历山大二世主导的改革，不是彼得一世改革，史实对应错误，错误。 D.俄国1861年废除农奴制改革，解放了大量劳动力，扩大了国内市场，推动了俄国近代工业的发展，正确。 9. 地图蕴含丰富的历史信息。如图可用于研究（ ） A. 一战期间西线战场战况 B. 拿破仑帝国的对外扩张 C. 一战爆发前夕欧洲的国际关系 D. 凡尔赛体系下欧洲版图的重塑 【答案】C 【解析】 【详解】A.图中没有标注西线战场、战线、战役地点或交战双方态势，无法用于研究一战期间西线战况，错误。 B.图中德国、奥匈帝国、俄国等并存，且阿尔萨斯—洛林标注在德国一侧，符合普法战争后至一战前的欧洲格局，不是拿破仑帝国对外扩张时期的版图，错误。 C.图中呈现德国、法国、英国、俄国、奥匈帝国、意大利等列强并立，并标注阿尔萨斯—洛林，反映了普法战争后法德矛盾及一战爆发前欧洲列强对峙的国际关系，正确。 D.凡尔赛体系下阿尔萨斯—洛林归还法国，德国版图被重新划定；图中阿尔萨斯—洛林仍在德国一侧，说明不是凡尔赛体系后的欧洲版图，错误。 10. 如表为明治维新期间日本近代经济发展部分数据统计。这一时期经济数据的变化表明，日本（ ） 项目 起始数据 1893年数据 近代企业 405家传统手工工场（1868年） 3344家近代工厂 铁路里程 17.69英里（1872年） 2039.6英里 银行数量 2家（1873年） 703家 A. 通过改革彻底荡涤了封建残余势力 B. 殖产兴业推动了近代经济的显著发展 C. 海外扩张是其资本积累的主要途径 D. 文明开化政策是经济发展的根本动力 【答案】B 【解析】 【详解】A.明治维新保留了大量封建残余，如天皇制、地主土地所有制和旧贵族势力，“彻底荡涤”表述绝对化，错误。 B.近代工厂数量大幅增加、铁路里程迅速增长、银行数量显著增多，说明明治政府推行“殖产兴业”政策，引进西方技术、发展近代工业和金融交通，推动了近代经济显著发展，正确。 C.材料呈现的是国内近代企业、铁路和银行的发展，并未提供海外扩张与资本积累的数据，不能据此说明海外扩张是主要途径，错误。 D.“文明开化”主要涉及教育、社会生活和文化观念变革，材料反映的是工业、交通、金融等经济领域发展，不能说明文明开化是经济发展的根本动力，错误。 11. 19世纪中期，达尔文发表《物种起源》，挑战了传统的“神创论”。赫胥黎等科学家积极传播进化论，引发思想界巨震。马克思、恩格斯将其视为辩证唯物主义的自然科学基础；众多学者开始从发展演变的视角去审视自然界和人类社会。由此可知，达尔文的进化论（ ） A. 促进了人们思想观念的解放 B. 彻底否定了基督教的宗教信仰 C. 促使物理学成为独立的学科 D. 成为资产阶级革命的思想武器 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料体现进化论冲击传统神创论，引发思想界震动，推动学者以发展演变视角看待世界，促进了人们思想观念的解放，正确。 B.进化论冲击神创论，该表述夸大其作用，不符合史实，错误。 C.进化论属于生物学领域的成果，和物理学学科发展无关，错误。 D.启蒙思想是早期资产阶级革命的思想武器，进化论问世时间偏晚，定位与史实不符，错误。 12. 如图漫画《和平与未来的炮灰》（1919年）描绘了巴黎和会“三巨头”步出凡尔赛宫的场景：身居前列、绰号“老虎”的法国总理克列孟梭忽然回首，说道“奇怪！我好像听到一个孩子在哭泣”。柱子后面，一个身上写着“1940级”的孩子正在哭泣，他脚边是刚刚签署的《凡尔赛条约》。此漫画意在（ ） A. 歌颂和会缔造持久和平 B. 反映德国拥护和约条款 C. 揭示日本主导的凡尔赛体系存在缺陷 D. 揭示巴黎和会严苛条约埋下战争祸根 【答案】D 【解析】 【详解】A.漫画讽刺所谓“和平”背后的战争风险，并非歌颂和会缔造持久和平，与创作意图相悖，错误。 B.《凡尔赛条约》对德国进行严苛压制，引发德国强烈的民族不满，并非德国拥护和约条款，不符合史实，错误。 C.凡尔赛体系由英法美等主要战胜国主导，并非日本主导，错误。 D.1919年巴黎和会签署《凡尔赛条约》后，漫画以柱后标注“1940级”的哭泣孩童为喻，点出和约潜藏的长期隐患。《凡尔赛条约》对德国的严苛压榨埋下了民族复仇的种子，为20年后第二次世界大战的爆发埋下战争祸根，与漫画“未来的炮灰”的寓意契合，正确。 第Ⅱ卷 （非选择题共26分） 第Ⅱ卷 共2小题，答案请按要求写在答题卡上。 13. 某历史兴趣小组以“世界文明的发展历程”为主题开展项目式学习。文明因多元而灿烂，因变革而演进。请你参与，完成下列探究任务。 【任务一】文明探源——感受多元辉煌 材料一 世界历史上，实物遗存、艺术作品、文献典籍、纪念邮品等，都是我们认识历史的重要载体。 古埃及金字塔 （实物照片） 图1 雕塑《掷铁饼者》 图2 《汉谟拉比法典》石碑铭文 图3 图4 （1）在研究“古印度列国间的争斗”时，如果只有图4这一份材料，是否足够客观、全面，为什么？若要还原真实历史，你还需要寻找哪些类型的史料进行互证？（至少列举一种）。 （2）请从材料一中任选两幅图片，提炼一个历史主题，并结合所学知识加以简要说明。（要求：列出图片，主题准确，条理清楚） 【任务二】文明演进——把握发展主线 材料二 14世纪以来，欧洲先后兴起文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，人文主义思想不断发展，人的价值日益受到重视。17—18世纪，随着资本主义的发展，新兴资产阶级在政治领域掀起了一系列革命，并逐步确立起近代民主制度。与此同时，工业革命的开展深刻改变了人类的生产方式和社会结构；工人运动也随之兴起，马克思主义的诞生使国际工人运动有了科学理论的指导。 ——摘编自高中历史教材《中外历史纲要（下）》（人教版）某同学 依据材料二，绘制了如下“世界近代史发展历程”年代尺： （3）请根据材料二并结合所学，填写年代尺上①②③处的内容，概括这一过程（从14世纪的思想解放到19世纪中期的工人运动）所反映的世界近代历史发展的三条主线。（提示：从政治制度变革、社会生产力发展与国际工人运动三个角度概括） 【答案】（1）不够客观、全面。 理由：①图4是后人发行的纪念邮票，属二手史料；②画面经过艺术加工与主观选择，带有发行者的立场和纪念目的；③孤证不立，仅凭单一材料无法客观全面还原历史。 互证史料：①（实物类）列国战争的遗址遗迹、阿育王石柱等碑铭遗存、列国时代各邦铸造的钱币；②（文献类）《摩诃婆罗多》的古代抄本、佛经中关于列国纷争的记载。 ③（图像类）古印度印章、壁画。 （2）示例一 选择图片：图1、3（或图1、4或图3、4）。 提炼主题：灿烂的古代亚非文明。 简要说明①图1金字塔是古埃及人智慧的结晶，反映了古埃及经济发展水平。 ②图3《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，在西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 ③图4《摩诃婆罗多》是古印度著名的史诗，是印度文学的瑰宝。 示例二 选择图片：图1、2、3、4中的任意两个。 提炼主题：古代文明多元发展。 简要说明①图1金字塔是古埃及人智慧的结晶，反映了古埃及经济发展水平。 ②图2《掷铁饼者》体现了古希腊高超的雕塑水平。 ③图3《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，在西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 ④图4《摩诃婆罗多》是古印度著名的史诗，是印度文学的瑰宝。 示例三 选择图片：图1、2。 提炼主题：古代文明的艺术成就。 简要说明①图1金字塔是古埃及人智慧的结晶，反映了古埃及经济发展水平。 ②图2《掷铁饼者》体现了古希腊高超的雕塑水平。 （3）内容：①文艺复兴。 ②《权利法案》通过（或君主立宪制确立）。 ③《共产党宣言》发表（或：马克思主义诞生）。 三条主线：主线一：资本主义制度逐步确立（人类从专制走向民主、从人治走向法治）。 主线二：工业革命使人类从农业文明进入工业文明。 主线三：工人运动兴起、发展。 【解析】 【小问1详解】 理由：从史料来源、主观加工及孤证不立的角度阐述不够客观、全面的理由。 互证史料：可列举实物史料：列国时代的城址、战争遗迹、碑铭、钱币等；文献史料：《摩诃婆罗多》古代抄本、佛经中关于列国纷争的记载等；图像史料：古印度印章、壁画等。 【小问2详解】 示例一：若选择图片：图1、3（或图1、4或图3、4）。 图1金字塔属古埃及文明，图3《汉谟拉比法典》属古巴比伦文明，图4主题是古印度史诗《摩诃婆罗多》，三者均在亚非地区，可提炼出“灿烂的古代亚非文明”。说明时要分别写出金字塔的文明象征意义和《汉谟拉比法典》的法制史地位及《摩诃婆罗多》的文学地位。 示例二：若选择图片：图1、2、3、4中的任意两个。 金字塔是古埃及文明的象征，《掷铁饼者》是古希腊雕塑代表作，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国颁布的成文法典，《摩诃婆罗多》是古印度著名史诗，分别对应建筑、雕塑、法制及文学成就，可提炼出“古代文明多元发展”。可从金字塔的文明象征意义、《掷铁饼者》的雕塑价值、《汉谟拉比法典》的法制史地位及《摩诃婆罗多》的文学地位进行说明。 示例三： 若选图1、图2。 图1古埃及金字塔、图2古希腊《掷铁饼者》，分属非洲和欧洲文明，可提炼出“古代文明的艺术成就”。可从金字塔的文明象征意义、《掷铁饼者》的雕塑价值进行说明。 【小问3详解】 内容：由年代尺“14世纪”并结合材料二“14世纪以来，欧洲先后兴起文艺复兴”→提炼出①“文艺复兴”； 由年代尺“1689年”并结合材料二“确立起近代民主制度”→提炼出②“《权利法案》通过（或君主立宪制确立）； 由年代尺“1848年”并结合材料二“马克思主义的诞生”→提炼出③“《共产党宣言》发表（或马克思主义诞生）”。 主线一：由材料二“17—18世纪，随着资本主义的发展，新兴资产阶级在政治领域掀起了一系列革命，并逐步确立起近代民主制度”并结合年代尺1689年《权利法案》、1789年法国大革命 → 提炼出“资本主义制度逐步确立，人类从专制走向民主、从人治走向法治”； 主线二：由材料二“工业革命的开展深刻改变了人类的生产方式和社会结构”并结合年代尺“18世纪60年代 工业革命”→提炼出“工业革命使人类从农业文明进入工业文明”； 主线三：国际工人运动角度：由材料二“工人运动也随之兴起，马克思主义的诞生使国际工人运动有了科学理论的指导”并结合年代尺1848年《共产党宣言》发表→提炼出“工人运动兴起、发展”。 14. 假如你参加“交通发展与大国兴衰”主题学习活动，搜集并整理了下列材料，请结合所学知识，完成探究任务。 材料 古罗马帝国修建了以罗马城为中心、四通八达的道路网，“条条大路通罗马”不仅便利了军队调动和商业贸易，也巩固了帝国的统治。横贯欧亚大陆的丝绸之路将中国与中亚、西亚、欧洲连接起来，促进了东西方经济文化的交流。15世纪末，欧洲人开辟新航路，海洋交通取代陆路成为东西方贸易的主要通道，欧洲大西洋沿岸国家逐渐崛起。18世纪60年代起，工业革命使蒸汽机广泛应用于轮船和火车，世界各地区之间的时空距离大大缩短，英国成为“世界工厂”和世界霸主。19世纪末20世纪初，汽车、飞机等新型交通工具的发明，进一步密切了世界各地的联系，推动了美国和德国的崛起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）请尝试从以下角度，概述世界历史交通发展的主要情况。 角度 史实 交通工具 ▲ 交通设施 ▲ 动力（驱动交通工具的动力） ▲ （2）请以“交通发展与大国兴衰”为主题，撰写一份汇报材料，阐述交通发展对于大国兴衰的影响。（要求：观点明确，史实正确，史论结合，条理清楚）。 【答案】（1）交通工具：马车；船；火车；汽车；飞机等。 交通设施：道路（如四通八达的罗马道路；丝绸之路；15、16世纪开辟的新航路等）；运河等。 动力：人力、畜力、风力等（自然力）；蒸汽机；内燃机；电力。 （2）示例：观点：交通发展深刻影响着大国的兴衰 论述：罗马帝国修建四通八达的道路网，加强了帝国内部的联系，巩固了罗马帝国的统治；新航路开辟使海洋交通取代陆路成为东西方贸易的主要通道，西、葡、荷、英相继崛起；工业革命中，蒸汽机广泛应用，推动英国交通运输业发生重大变革，英国成为“世界工厂”和世界霸主。第二次工业革命后，美国凭借汽车、飞机等新技术以及铁路、公路网的建设，整合国内市场，后来居上。 结论：综上所述，交通是经济发展和国家强盛的重要基础，掌握交通优势的国家往往能在国际竞争中占据有利地位，实现大国崛起。 【解析】 【小问1详解】 交通工具：可以从第一次工业革命与第二次工业革命中交通工具的变革、古代交通工具的发展等角度具体分析交通工具的主要情况。 交通设施：“古罗马帝国修建了以罗马城为中心、四通八达的道路网，‘条条大路通罗马’不仅便利了军队调动和商业贸易，也巩固了帝国的统治。横贯欧亚大陆的丝绸之路将中国与中亚、西亚、欧洲连接起来，促进了东西方经济文化的交流。15世纪末，欧洲人开辟新航路，海洋交通取代陆路成为东西方贸易的主要通道，欧洲大西洋沿岸国家逐渐崛起”→可提炼出道路（如四通八达的罗马道路；丝绸之路；15、16世纪开辟的新航路等）。 “18世纪60年代起，工业革命使蒸汽机广泛应用于轮船和火车，世界各地区之间的时空距离大大缩短”→可提炼出铁路。 还可以从航运发展的变化、第二次工业革命中交通工具的革新等角度具体分析归纳交通设施的主要情况。 动力：可以从第一次工业革命与第二次工业革命中能源的变革与创新、生产工具与技术的革新等角度具体分析归纳动力（驱动交通工具的动力）的主要情况，如：人力、畜力、风力等（自然力）；蒸汽机；内燃机；电力。 【小问2详解】 示例：观点：选取罗马修建道路、新航路开辟、蒸汽机车应用、汽车飞机发明四项史实。罗马道路巩固帝国统治；新航路助推大西洋沿岸国家崛起；蒸汽交通助力英国称霸；新式交通推动美德崛起。交通革新不断改变贸易格局，影响国家发展态势，由此可提出“交通发展深刻影响着大国的兴衰”的观点。 论述：从罗马道路修建、新航路开辟、蒸汽机车普及、汽车飞机发明的史实以及影响进行分析，最后总结，交通革新助力政权稳固与贸易扩张，推动相关国家崛起，印证了“交通发展深刻影响着大国的兴衰”的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $