山西朔州市朔城区校联考 2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

2026一2027上八年级道德与法治期中考试参考答案 1.C2.C3.C4.A5.C6.A7.D8.D9.C10.C11.B12.B 13、（1)在社会生活中，我们学习生活技能。在社会生活中，我们学习行为规 范。在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 (2)社会为人的生存和发展提供必要条件。社会的发展离不开每个人的努力。 14、（1)①人工智能+，网络深刻改变着我们的生活方式。 ②“人工智能+网络推动了生产方式的深刻变革。 ③“人工智能+网络改进了社会治理方式。（每点2分，共6分） (2)我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于 智者。掌握学会辨别网络谣言的具体方法，如注意信息出处、多方验证信息等等。 (2分) 15、①文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质， 也事关社会风尚、国家形象。②文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼有 利于提升自己的内在修养，赢得他他人尊重与认可。③文明有礼促进社会和谐发 展。文明有礼有利于维护良好秩序，形成安定有序、文明祥和的社会氛围④文明 有礼塑造良好国家形象。文明有礼有种于体现民族尊严、展现国家形象。⑤在社 会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会 风尚。（答出4点即可，每点2分，共8分） 16、分析说明题（每点3分，共9分） 养成亲社会行为。亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行 为。材料中人物传播红色文化、投身公益活动的行为，启示我们要积极投身社会 实践，融入社会生活，关注社会发展，热心帮助他人，以聪明才智贡献国家，以 开拓进取服务社会。 传播网络正能量。网络改变世界，材料中的人物借助网络宣传优秀文化、开 展公益宣传，启示我们营造清朗网络空间，提高媒介素养，高扬主旋律，建设网 上精神家园，做网络强国的建设者、创新者。 增强法治观念。法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和 服从。材料中的人物宣讲法律知识，启示我们要积极主动学习法律，敬畏和信仰 法律，树立守法光荣、违法可耻的观念，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇 法治的社会氛围作出自己的贡献。 17、(1)①遵守规则，要求我们增强规则意识，提高按规则办事的自觉性。 ②遵守规则需要他律和自律。遵守规则需要监督、提醒、惩戒等外在约束。 ③遵守规则，需要坚定地维护规则，用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守 规则。④要友善待人，学会宽容他人，换位思考，能主动承担过错，也能谅解他 人过失。（从文明有礼角度也可酌情给分，答出3点即可，每点2分，共6分） (②)①主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构获得及 时有效的法律帮助。②依法到公安机举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 (每点2分，共4分) (3)团结同学，主动维护教室卫生，就餐时守秩序； 敬重长辈，主动分担家务，耐心沟通： 遵纪守法，爱护环境，文明交流，举止得当。（答案供参考，其他符合题意也 可给分，每点2分，共6分) 2026—2027 上八年级道德与法治期中考试试卷 （开卷考试　时间 70 分钟　满分 75 分） 一、选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，每小题 2 分，共计 24 分） 1、国庆假期，欢欢跟随父母踏上了北京之旅。她在天安门广场见证庄严的升国旗仪式，心潮澎湃；走进博物馆，沉浸于璀璨的中华文化；漫步商场时，精心为奶奶挑选礼物；返回老家，又与农民伯伯们在田间忙碌收割农作物……从欢欢的这些经历中可以看出（　　） A 欢欢的学校生活充满活力 B 亲子关系是最主要的社会关系 C 社会生活是丰富多彩的 D 人的身份是在社会关系中确定的 2、从古代的同窗、同席到今天的同事、同学，这些社会关系的确立都是基于（　　） A 法律关系 B 血缘关系 C 业缘关系 D 地缘关系 3、在城市的公园、图书馆等公共场所，人们共同享受休闲、学习的空间，同时也需要遵守相关规定，保持环境整洁等。这反映了（　　） A 人们交往方式多样 B 物质生活水平提升 C 社会生活具有公共性 D 人们精神食粮丰富 4、通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（　　） A 人的成长是不断社会化的过程 B 只要进入社会，我们就能健康成长 C 家庭在人的成长过程中发挥着最重要的作用 D 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 5、我们要理性参与网络生活，提升媒介素养。下列行为符合这一要求的是（　　） A 和网友分享学习心得，并约定单独见面 B 利用 AI 恶搞同学表情包，活跃班级气氛 C 对于 AI 提供的信息，核实后选择性使用 D 看到社交平台的免费抽奖链接，果断转发 6、井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。以下情境与其所体现的社会规则对应正确的是（　　） ①王某骑电动车逆行引出交通事故，交警判定王某承担全部责任——法律 ②小林因上学迟到被值日生记录，扣除班级积分——道德 ③小丽在路上拾得价值 6 万元的首饰，在家长陪同下将首饰归还失主——纪律 ④一游客在景点插队，被提醒后不知悔改，还指责提醒人，引发网友批评——道德 A　①④ B　①③ C　②④ D　③④ 7、鉴于近年来人工智能领域出现的新情况、新问题，我国人工智能法律法规体系建设正在加速推进。2025 年 9 月 1 日起，由国家网信办等四部门联合制定的《人工智能生成合成内容标识办法》正式施行。这说明（　　） ①规则是一成不变的　　②社会规则保障社会秩序的实现 ③应该将规则内化于心，外化于行 ④规则要适应实际生活的变化，加以调整和完善 A　①② B　①④ C　②③ D　②④ 8、以下生活情境中人物的行为与其所体现的品质对应正确的一项是（　　） 生活情境 体现品质 小阳在与同学交流时，使用礼貌用语，耐心倾听，不随意打断别人 ① 小佳答应帮同学收集学习资料，即便自己很忙也按时完成交给同学 ② 小晨看到同学生病，主动帮忙记笔记，还为同学送作业到家里 ③ A ①文明有礼 ②友善待人 ③诚实守信 D ①诚实守信 ②文明有礼 ③友善待人 C ①友善待人 ②诚实守信 ③文明有礼 D ①文明有礼 ②诚实守信 ③友善待人 9、为了不让九旬独居老人因为儿女离世而绝望，全村齐心协力，合演“大戏”。村干部模仿儿子声音接电话，邻居替老人垫钱、干农活，小心翼翼地维系着老人心中那份“孩子还在”的念想。下列对村民行为的评价正确的是（　　） A 信守承诺，真诚待人，值得被称赞 B 对家人和朋友可以说谎，这样做是正确的 C 讲究策略，注重方式方法，展现诚信智慧 D 虽有善意但本质仍是欺骗，不应该被赞扬 10、中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》规定，失信被执行人将被限制乘坐列车软卧、G 字头动车组列车全部座位、民航飞机等非生活和工作必需的消费行为。这提示我们（　　） A. 要忽视个人利益，重视他人权益 B. 失信者破坏社会风气，必受刑罚处罚 C. 要珍惜个人诚信记录，践行诚信 D. 完善失信惩戒机制，就能根除失信行为 11、13 岁的小新满怀欣喜地报名了家门口的篮球训练营，可在一次普通的对抗练习时，对方队员转身幅度过大，将他撞倒在地，导致骨折。涉事双方均坚称自己没有过错、不肯担责。能够给小新一家提供诉讼代理服务的机构是（　　） A 公证处 B 律师事务所 C 人民检察院 D 消费者保护协会 12、下列事件与诉讼类型一致的是（　　） 序 号 事　　件 诉讼类型 ① 李某捡到林某丢失的手机，拒绝归还，林某提起诉讼，人民法院判决李某限期归还手机 行政诉讼 ② 某公司未经李某同意将其照片放到网店宣传，李某提起诉讼，人民法院判决该公司赔偿李某经济损失 1 万元 民事诉讼 ③ 吴某不听工作人员劝阻，用身体阻挡高铁车门关闭，铁路公安机关对其处行政拘留处罚 民事诉讼 ④ 金某多次以虚假病例实施诈骗，且数额较大，最终被人民法院判处有期徒刑一年，并处罚金 1 万元 刑事诉讼 A　①② B ②④ C ①③ D ③④ 二、简答题（本大题含 3 个小题，共 26 分） 13、中学生小波在一次演讲到说道：“在家里，我是女儿；在学校，我是学生；在路上，我是行人；在社区，我还是一名志愿者。我们逐渐学会一些基本生活技能和劳动技能，学习各种科学文化知识，遵守交通规则，了解道德和法律法规，不断胜任各种社会角色。无论置身何处，我都身处社会这个‘大家庭’之中。 我与社会紧密相连，我需要这个社会，而我的一举一动也会影响着这个社会。” （1）小波的成长经历说明社会化过程包含着哪些主要内容？（6 分） （2）你如何理解材料中划线部分的内容？（4 分） 14、如今，人工智能与各行各业深度融合，应用到各种场景中 材料一：◇ 人工智能+家居：从走进家门那一刻，智能门锁联动多款家居用品。启动回家模式，自动调节温度、照明、安全系统等。 ◇ 人工智能+工业：预测零部件的故障，并提前进行维修和更换。从而提高生产效率和产品质量。 ◇ 人工智能+社区网格：用大数据提前发现老旧小区消防隐患、积水风险、特殊人群帮扶需求，变“事后处理”为“事前预防”。 ◇…… （1）运用所学知识，说明“人工智能+”体现了网络的哪些积极影响？（6 分） 材料二：AI 技术带来了机遇，也面临一些问题和挑战。例如，利用人工智能生成的虚假人脸、虚拟社交账户，可能被不法分子用于诈骗；不法分子利用人工智能大量自动编造不实灾情、食品安全谣言等，误导公众。 （2）面对以上现象，日常生活中我们青少年如何抵制这些网络不良信息？（2 分） 15、阅读材料，完成任务。 八年级（1）班开展社会观察主题分享活动。以下是同学们的分享。 镜头一：以礼律己 小欣着装整洁，谈吐优雅，态度谦和，举止大方，在班级年度评选中获得“礼仪之星”称号。 镜头二：以礼待人 车主驾驶车辆过斑马线时，发现一名行动缓慢的老人正在过马路，随即停车让行，老人也停下脚步，脱帽鞠躬致谢。 镜头三：以礼兴邦 “十五五”规划纲要将“旅游强国”首次写入国家五年规划。旅游服务应根植于五千年礼仪文明，让每一位游客都能感受到被真诚接纳、被细致呵护的温暖。 简要谈谈你听完同学们分享后的感悟。（8 分） 三、分析说明题：（本大题含 1 个小题，共 9 分） 16、“新时代好少年”以实际行动绽放青春光彩，为青少年成长树立了标杆。 王雨辰，长期担任北大红楼志愿讲解员，为游客讲解革命历史，用少年声音传播红色故事，主动承担社会责任；主动参加志愿推广、非遗公益等活动，以青春热忱传递温暖。 刘佳诺，用中英文拍摄短视频，分享传统节日、国画、家乡风光等，向海内外网友展示美好的中国少年形象，拍摄公益短片发布网络，呼吁网友关注留守儿童、残障儿童。 李新兆，云南保山的中学生，组建少年普法小分队，用苗汉双语，把交通安全、民法典相关知识编成山歌、法治三字歌，深入村寨、校园给乡亲们和同学们讲法，用自身力量传播法律知识。 结合材料，分析说明从上述人物事迹中，我们可以获得哪些成长启示？（9 分） 四、实践探究题：（本大题含 1 个小题，共 16 分） 17、为涵养青少年的品格底蕴，营造向善向上的校园氛围，某校八年级（2）班围绕“守规则、树新风、筑品格 ”主题开展系列活动。请你参与其中，并完成以下任务。 活动一：明辨行为·守规向善 在“校园行为显微镜”摄影征集活动中，同学们捕捉到两组校园真实场景。 场景一：图书阅览室，有人径直走到队伍前面想要插队，小明轻声提醒道：“同学请到后面排队哦。” 场景二：课间，小刚不小心打翻水杯，弄湿了同桌小莹的作业本，小刚连忙致歉。小莹看着字迹晕开的本子没有生气，笑着安慰他：“没事，我重新誊写一遍就好。” （1）上述场景中小明、小刚、小莹同学的行为表现中，你学习到了什么？（6 分） 活动二：案例研讨·知法明行 同学们在“法治研讨会”上，围绕小宇的经历展开了讨论。 小宇和妈妈在一家健身房办了 2 张游泳卡，可是还没到期，该健身房却因经营不善关门，并且拒不退还剩余的金额。小宇妈妈说：“算了，只剩 500 元没有消费完，钱不算多，自认倒霉吧！”小宇则告诉妈妈，这是法治社会，我们应该寻求法律帮助。 （2）小宇和妈妈可以通过哪些途径依法维护自己合法权益？（4 分） （3）活动三：长效践行·知行合一（C分） 活动最后，同学们准备制作一份“文明成长手账”，用文字记录日常生活中的文明行动，让其融入日常、伴随成长。 我的文明成长手账 在家庭生活中，我要做到：①　　　　　　　　　　　　 在学校生活中，我要做到：②　　　　　　　　　　　　 在社会生活中，我要做到：③　　　　　　　　　　　　 学科网（北京）股份有限公司 $