精品解析：河北唐山市路南区 2026-2027学年第一学期七年级期中测试道德与法治试卷

河北唐山市路南区2026-2027学年第一学期七年级期中测试 道德与法治试卷 2026.11 提示：1．本卷共6页，1～3页为选择题，4～6页为非选择题。 2．答题时间60分钟，满分100分。考生只交回答题卡即可。 一、选择题。（在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请选出，并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷上无效。本题共18题，每题3分，共54分） 初中阶段是人生中美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。为此，七（1）班开展了“新学期·新起点·新目标”主题班会。回答下列小题。 1. 面对成长路上的各种可能与挑战，我们应该（ ） ①努力学习，勤于思考 ②珍视当下，把握机遇 ③享受青春，及时行乐 ④拒绝竞争，独善其身 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 下列关于做好初中生活规划的认识，正确的是（ ） ①应先确定个人发展目标 ②计划赶不上变化，没有必要制定计划 ③凡事预则立，不预则废 ④行动方案一旦制定就必须要坚持到底 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】1. A 2. A 【解析】 【1题详解】 ①：努力学习，勤于思考有助于提升自我能力，适应初中新生活，故①符合题意； ②：珍视当下，把握机遇能让我们更好地利用成长机会，故②符合题意； ③：享受青春，及时行乐是享乐主义表现，不利于个人长远发展，故③不符合题意； ④：拒绝竞争，独善其身不利于融入集体和社会，良性竞争能激发潜能，故④不符合题意； 【2题详解】 ①：做好规划应先确定个人发展目标，目标能指引行动方向，故①符合题意； ②：虽然计划赶不上变化，但制定计划能帮助我们理清思路，没有必要制定计划的说法错误，故②不符合题意； ③：凡事预则立，不预则废，强调了规划对未来行动的重要性，故③符合题意； ④：行动方案可以根据实际情况进行灵活调整，一旦制定就必须要坚持到底的说法过于绝对，故④不符合题意； 班主任在班会课上说：“每个人都有自己的闪光点，也许你不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；也许你不是最擅长表达的，但你可以是最可靠的。”回答下列小题。 3. 班主任的话是为了让我们懂得（ ） A. 要欣赏自己的优点，忽视不足 B. 通过他人评价认识自己最全面 C. 要接纳自己的不完美，拒绝改变 D. 要学会接纳自己，做更好的自己 4. 正确地认识自己有助于（ ） ①准确把握他人的禀赋和特性 ②增强自信，促进自我发展 ③正确处理个人与社会的关系 ④快速提升自己的社会地位 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】3. D 4. C 【解析】 【3题详解】 A：我们要欣赏自己的优点，也要正视不足，而不是忽视不足，故A说法错误； B：他人评价是认识自己的一面镜子，但不能说通过他人评价认识自己最全面，故B说法错误； C：我们要接纳自己的不完美，但也要努力改正缺点，不断完善自己，而不是拒绝改变，故C说法错误； D：班主任的话强调了每个人都有自己的价值，要学会接纳自己，发扬优点，改进不足，做更好的自己，故D符合题意； 【4题详解】 ①：正确认识自己有助于了解自身，而非准确把握他人的禀赋和特性，故①说法错误； ②：正确认识自己能够增强自信，促进自我发展，故②说法正确； ③：正确认识自己有助于正确处理个人与社会的关系，更好地融入社会，故③说法正确； ④：正确认识自己有助于个人成长，但不能直接快速提升自己的社会地位，故④说法错误； 心理学中的“冰山理论”（如图所示）认为，人的成长就像一座冰山：露出水面的部分，是我们日常容易看到的行为、表现和成绩；隐藏在水面之下的能力、努力、态度、信念、价值观、自我认知等部分，却常常被忽视。请回答下列小题。 5. “冰山理论”表明，想要做更好的自己，需要做到（ ） A. 不断发掘潜能 B. 关注外在表现 C. 追求完美，不留缺憾 D. 尊重和接受个体差异 6. 下列同学的言行有助于成为更好的自己的是（ ） ①小丽：我只要学习成绩好就行了，其他的事都不重要 ②小晴：我在完成学习任务的同时，还会发展兴趣爱好 ③小刚：只有全盘接受他人评价，才能成为更好的自己 ④小强：我主动关注时事，了解国家和社会的发展需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】5. A 6. C 【解析】 【5题详解】 A：冰山理论指出人容易忽视水面下的能力、天赋等内在部分，这些属于人的潜能，做更好的自己需要不断发掘被忽视的潜能，故A符合题意； B：关注外在表现对应冰山露出水面的部分，是人们已经容易看到的内容，并非理论强调需要重视的被忽视的成长部分，故B不符合题意； C：“追求完美，不留缺憾”表述错误，人无完人，做更好的自己需要接纳自身的不完美，不存在绝对的完美无憾，故C说法错误； D：尊重和接受个体差异强调的是人与人之间的不同，题干的冰山理论指向同一个人身上外在表现与内在隐藏部分的关系，未涉及个体间的差异，故D不符合题意。 【6题详解】 ①：小丽认为只要成绩好、其他事都不重要，是只关注冰山露出水面的知识技能成绩，忽视内在能力、价值观等成长部分的片面认知，不利于全面提升自我，故①说法错误； ②：小晴在完成学习任务的同时发展兴趣爱好，能够全面发掘自身潜能，促进自我成长，有助于成为更好的自己，故②符合题意； ③：对待他人评价需要客观冷静分析，既不盲从也不忽视，“全盘接受他人评价”的表述错误，故③说法错误； ④：小强主动关注时事、了解国家社会发展需要，能够树立正确的价值导向，将个人成长与社会需要结合，有助于成为更好的自己，故④符合题意。 张桂梅老师在中学任教时，发现许多女孩因家庭贫困而辍学，这使她萌生了创办免费女子高中的想法。2002年她开始为这个想法四处奔走，假期到街头募捐时甚至被人怀疑是骗子，五年间仅募集到一万多元，但她始终没有放弃。2008年，在党和政府的支持下，张桂梅校长创办了全国第一所全免费女子高中——华坪女高。尽管她身患十七种疾病，却坚持每天清晨为学生打开教学楼的灯，督促学生学习。在她的帮助下，数千名山区女孩圆了大学梦，走出大山，走向了更广阔的世界。请回答下列小题。 7. 张桂梅因贫困女学生被迫辍学，萌生了创办免费女子高中的想法，这表明梦想（ ） A. 是个人天真无邪的愿望，与现实无关 B. 是一时冲动产生的，永远不可能实现 C. 越远大越好，实现的可能性就会越大 D. 与现实紧密相连，应当紧扣时代脉搏 8. 张桂梅校长的人生经历启迪我们，实现梦想（ ） A. 只要坚持就能成功 B. 需要不懈努力奋斗 C. 只需等待时机即可 D. 必须靠他人的帮助 9. 有人将张桂梅称为“燃灯校长”，这是因为她（ ） ①心怀教育使命，用教育帮助学生改变命运 ②专注于提升教学成绩，忽视学生精神成长 ③只为追求个人名誉和利益，实现自我价值 ④燃烧自我，无私奉献，照亮女生成长之路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 张桂梅用实际行动诠释了，教师（ ） ①只是传授书本知识的教书匠 ②是文明的唯一传承者 ③承担着教书育人的神圣使命 ④是学生成长的引路人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】7. D 8. B 9. B 10. D 【解析】 【7题详解】 A：梦想源于现实，并非与现实无关，故A说法错误； B：梦想通过努力是可以实现的，并非永远不可能实现，故B说法错误； C：梦想的实现取决于行动而非大小，并非越远大可能性越大，故C说法错误； D：张桂梅基于贫困女孩辍学的现实萌生梦想，说明梦想与现实紧密相连，紧扣时代脉搏，故D符合题意； 【8题详解】 A：坚持是必要条件但非充分条件，“只要……就能”说法过于绝对，故A说法错误； B：张桂梅多年奔走、带病坚持，说明实现梦想需要不懈的努力奋斗，故B符合题意； C：实现梦想需要主动行动，而非被动等待时机，故C说法错误； D：实现梦想主要靠自身努力，他人帮助是外部条件，“必须靠”说法错误，故D说法错误； 【9题详解】 ①：张桂梅帮助山区女孩圆大学梦，体现了心怀教育使命，帮助学生改变命运，故①符合题意； ②：张桂梅注重学生全面发展，并非忽视精神成长，故②说法错误； ③：张桂梅无私奉献，并非为了追求个人名誉和利益，故③说法错误； ④：她身患疾病仍坚持工作，照亮学生之路，体现了燃烧自我、无私奉献，故④符合题意； 【10题详解】 ①：教师不仅是知识传授者，更是灵魂工程师，“只是”说法片面，故①说法错误； ②：教师是文明传承者之一，并非“唯一”，故②说法错误； ③：张桂梅创办女高、督促学习，体现了承担教书育人的神圣使命，故③符合题意； ④：她帮助学生走出大山，体现了她是学生成长的引路人，故④符合题意； 观察图片，回答下列小题。 11. 奶奶经常在家庭聊天群里转发一些没有科学依据的养生文章。她转发文章的主要目的是（ ） ①散布谣言，制造焦虑 ②加强与家人的交流互动 ③关心家人的身体健康 ④推销保健品，牟取私利 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. “我”的恰当回应是（ ） A. “奶奶，您老发这些乱七八糟的东西，烦死了！” B. “奶奶，这些说法不科学，我查了资料给您看看，别被谣言骗了。” C. “奶奶快别发了，让人笑话！” D. 装作没看见，不作任何回应 【答案】11. C 12. B 【解析】 【11题详解】 ①：奶奶是误信了无科学依据的养生内容，主观上没有散布谣言、制造焦虑的故意，故①说法错误； ②：奶奶在家庭群分享内容，是希望加强与家人的交流互动，故②说法正确； ③：奶奶认为这些内容关乎健康，出发点是关心家人的身体健康，故③说法正确； ④：题干未体现奶奶有推销保健品、牟取私利的行为，不符合家庭群的交流场景，故④说法错误； 【12题详解】 A：该回应态度不耐烦、言语冒犯，不尊重奶奶的善意，会伤害祖孙感情，故A说法错误； B：该回应既尊重了奶奶的关心，又耐心说明内容的不科学性，温和帮助奶奶辨别网络谣言，是恰当的沟通方式，故B说法正确； C：该回应是对奶奶的指责，否定了奶奶的好意，会伤害奶奶的自尊心，故C说法错误； D：装作没看见不回应是冷漠的态度，会让奶奶觉得分享不被重视，不利于亲情交流，故D说法错误； 小亮向同学们介绍了他的朋友圈，如图所示。回答下列小题。 13. 小亮同学的朋友圈揭示的道理是（ ） ①友谊是自然而然地产生的，无需用心培育 ②朋友间要互相鼓励，互相劝勉，共同进步 ③只有家庭背景相似的人，才能够成为朋友 ④结交正直高尚的朋友，有利于自身的成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 小亮在与小华的相处中要注意（ ） ①把握交往界限，远离小华的批评 ②虚心接受批评，改正自身缺点 ③理解小华的善意，珍惜真挚友谊 ④接受全部批评，顺从朋友意见 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】13. D 14. C 【解析】 【13题详解】 ①：友谊需要精心养护、用心经营，并非自然而然产生且无需培育，故①说法错误； ②：小亮与学习搭子小光共同讨论难题、小华直言小亮的错误帮助他进步，体现了朋友间互相鼓励、互相劝勉、共同进步，故②符合题意； ③：友谊是心灵的相遇，超越家庭背景等外在物质条件，并非只有家庭背景相似的人才能成为朋友，故③说法错误； ④：热心公益的小玲带动小亮成为志愿者、正直的小华帮助小亮不断进步，体现了结交正直高尚的益友有利于自身成长，故④符合题意； 【14题详解】 ①：小华的批评是帮助小亮进步的善意提醒，并非需要刻意远离的内容，远离善意批评不利于自身成长，故①说法错误； ②：面对小华指出的自身错误，应当虚心接受批评、改正自身缺点，实现自我提升，故②符合题意； ③：小华直言不讳指出小亮的问题是真挚友谊的体现，应当理解这份善意、珍惜彼此的友谊，故③符合题意； ④：对待朋友的批评要理性辨别，不能无原则全盘接受、顺从朋友的所有意见，故④说法错误； 神舟十九号航天员王浩泽2008年毕业于唐山一中，该校老师评价她：学习刻苦自律，品德端正，体育方面尤为突出，长跑是她的强项，每次校运会她都积极报名参赛，为班级荣誉作出了突出贡献。硕士毕业后，王浩泽成为一名航天工程师，但她并未停下进取的脚步，经过不懈努力，最终成为中国首位女航天飞行工程师，跟随神舟十九号圆梦太空。回答下列小题。 15. 从老师们的评价中，可以推测王浩泽对学习的认识是（ ） ①“无字之书”比“有字之书”有价值 ②中学阶段最重要的任务就是体育锻炼 ③学习既包括知识的获取，又包括品德的培养 ④学习并不局限在学校，生活的点滴都是学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 王浩泽的成功向我们证明了，学习是（ ） ①立身做人的永恒主题 ②成就梦想的唯一路径 ③报国为民的重要基础 ④学生才需完成的任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 王浩泽奋力拼搏为班集体争光，启示我们建设美好集体应当（ ） A. 放弃个人特长，服从集体的一切安排 B. 发挥自身所长，主动为集体贡献力量 C. 加强合作，防止竞争，主动承担责任 D. 坚持集体主义，不考虑个人正当利益 18. 从一名中学生到航天工程师，再到圆梦太空的航天员，王浩泽始终坚持（ ） ①终身学习理念，在奋斗中不断提升自我 ②追逐个人名利，努力获得更高社会地位 ③把个人梦想融入国家和民族的发展之中 ④只靠个人天赋，忽视后天的训练与学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】15. D 16. B 17. B 18. A 【解析】 【15题详解】 ①：“无字之书”与“有字之书”各有价值，故①不符合题意； ②：中学阶段最重要的任务是学习，体育是重要组成部分，故②不符合题意； ③：学习既包括知识获取、品德培养和能力的提升，故③符合题意； ④：学习不局限在学校，生活的点滴都是学习，故④符合题意； 【16题详解】 ①③：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，故①③符合题意； ②：学习是成就梦想的重要路径但不是唯一路径，说法过于绝对，故②不符合题意； ④：学习伴随我们成长，不仅是学生才需完成的任务，故④不符合题意； 【17题详解】 A：建设美好集体不需要放弃个人特长，服从集体的一切安排过于绝对，故A说法错误； B：发挥自身所长，主动为集体贡献力量，符合建设美好集体的要求，故B符合题意； C：集体中需要良性竞争，防止竞争说法错误，故C说法错误； D：坚持集体主义尊重个人正当利益，不考虑个人正当利益说法错误，故D说法错误； 【18题详解】 ①③：王浩泽的经历体现了终身学习理念，并将个人梦想融入国家和民族的发展之中，故①③符合题意； ②：追逐个人名利不是正确的价值观，故②不符合题意； ④：成功离不开后天的训练与学习，故④不符合题意； 二、非选择题。（本题共46分） 19. 阅读材料，完成下列任务。 班级举行“认识自我，放飞梦想”主题班会，同学们畅所欲言，踊跃参与。 【活动一 你说我说】活动中，同学们开展了真诚的自我评价与同伴互评。 （1）丽丽是通过哪些途径认识自己的？ （2）丽丽应该如何对待同桌的评价？ 【活动二 梦想启航】同学们为自己制定《梦想启航规划书》。 《梦想启航规划书》 1．我的梦想是：①_______。 2．我眼中的自己： 我的优势：②_______。 我的劣势：③_______。 3．要实现梦想，就要做到：④_______。 （3）请完成你的《梦想启航规划书》。（提示：请在答题卡上标注好①②③④，并写出对应答案） 【答案】（1）①通过对自我的全面分析，她对自己的数学成绩、人际交往特点做出了自我评判；②通过他人评价，借助同桌对自己的评价来认识自己。 （2）①重视同桌的态度与评价，但不能盲目遵从，也不能完全忽视；②客观冷静分析同桌的评价，既勇于认可自己的优点，也要理性看待“上课不守纪律”的提醒，用理性的心态面对他人评价，反思并改正自身不足。 （3）示例：①我的梦想是：成为一名优秀的人民教师。②我的优势：语言表达能力强，做事耐心细致，擅长和小朋友相处。③我的劣势：有时做事容易拖延，学科知识的积累还不够扎实。④要实现梦想，就要做到：从小事做起，努力落实在每一天的具体行动中，主动改正拖延的缺点，认真学习文化知识，为实现梦想不懈坚持。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查正确认识自己，需要结合材料进行关键词提炼； 我的数学成绩不够突出，但善于与同学合作，可知对自我的全面分析； 你的黑板报特别漂亮，还很乐于助人，有时上课不太守纪律，可知他人评价。 【小问2详解】 从设问可知要考查正确对待他人评价，需要结合材料进行关键词提炼； 你的黑板报特别漂亮，还很乐于助人，有时上课不太守纪律，可知正确对待他人评价的要求。 【小问3详解】 本题要求完成《梦想启航规划书》，属于开放性试题，言之有理即可。 20. 阅读材料，完成下列任务。 【甲骨藏韵，家之本源】 图为商代甲骨文中的“家”字，上部为“宀”，表示房屋或屋顶，下部为“豕”，象形屋内养猪的情景。在古代圈养猪意味着食物安全和稳定居所，因此“家”字本义即蓄养生猪的住所，也象征家族的繁衍与定居生活。 家（甲骨文） （1）结合“家”字甲骨文的内涵及所学知识，谈谈你对“家”的理解。 【苏氏家风，润德成才】四川眉山苏氏一门三杰——苏洵、苏轼、苏辙并称“三苏”，三人同列唐宋八大家，成为千古佳话。父亲苏洵以身作则、言传身教、发愤治学，教导子女读书明理、坚守本心、胸怀社稷、担当有为。在优良家风的浸润熏陶下，苏轼、苏辙自幼勤学笃行、品行端正，双双金榜题名、造福社会。兄长苏轼虽仕途坎坷却初心不改，坚守“为官一任，造福一方”的信念，在杭州疏浚西湖、修筑苏堤，在儋州办学育人。弟弟苏辙在从政方面也以刚直著称。苏氏家族读书正业、孝慈仁爱、非义不取的优良家风代代相传，是中华传统优秀家风的典范。 （2）据材料，分别从个人、家庭、社会的角度指出优良家风的积极影响。 【手足情深，千古传诵】苏轼与苏辙自幼手足情深、相知相惜，成长路上相互陪伴、相互成全。公元1076年的中秋节，正值万家团圆，苏轼对弟弟苏辙的思念之情涌上心头，挥笔写下了《水调歌头·明月几时有》，词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句，道尽了兄弟二人深厚的情谊，成为千古传诵的不朽名篇。苏轼一生中写给苏辙的诗词多达百首，他常以诗词传递牵挂、倾诉衷肠，温柔诠释了家人之间最真挚的爱意。 （3）苏轼用诗词表达了对家人的爱。你喜欢用哪些方式表达对家人的爱？ 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。 （2）①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）示例：帮父母做力所能及的家务；耐心倾听家人的心事；记住家人的重要日子送上小祝福；外出时主动向家人报平安等。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查对“家”的理解，需要结合材料进行关键词提炼； 商代甲骨文中的“家”字，上部为“宀”，表示房屋或屋顶，下部为“豕”，象形屋内养猪的情景，可联系家的意义。 【小问2详解】 从设问可知要考查优良家风，需要结合材料进行关键词提炼； 在优良家风的浸润熏陶下，苏轼、苏辙自幼勤学笃行、品行端正，双双金榜题名、造福社会，可知家风会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯； 苏氏家族读书正业、孝慈仁爱、非义不取的优良家风代代相传，是中华传统优秀家风的典范，可知优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 【小问3详解】 本题要求回答喜欢用哪些方式表达对家人的爱，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 阅读材料，完成下列任务。 冀华中学举办了“青春·思辨·成长”主题辩论赛，以下是比赛前后发生的几个小故事。 故事一 得知辩论赛即将举办的消息后，同学们摩拳擦掌，都决心为班争光。七（3）班的小文和小武两位同学都是辩论爱好者，常在一起切磋辩论技巧，同时也是一辩位置的有力竞争者。两人约定不管谁当选，都要全力支持对方。最终小文当选一辩，小武当选二辩。小武虽有些失落，还是主动把辛苦搜集来的资料全部分享给了小文，对他说：“你反应快，更适合一辩，我负责补充观点，咱们密切配合一定能为班级争光！”他们每天放学后都会一起模拟对练，丰富完善论据，思辨能力都得到了大幅提升。 （1）小文和小武是不是真正的朋友？为什么？ 故事二 临近比赛，小文满脑子都是辩论赛的事。语文课上，他拿出辩论资料偷偷翻阅，语文老师发现后当场没收了资料，还严厉批评了他。下课后，小文被叫到办公室，他红着脸低声对老师说：“老师对不起，我错了。”老师却和颜悦色地对他说：“你想为班级争光是好事，但不能影响学习。优秀的辩手不仅要有好口才，更要有扎实的学识，语文课上学的逻辑、修辞等，都是辩论的基础。”老师说完拿笔在材料上圈点批注，逐一指点辩论技巧，最后把材料还给了小文，鼓励道：“小文加油，祝你成功！以后上课要认真听讲哦。”小文眼眶发热、连连点头，心里既惭愧又温暖。 （2）小文的经历启示我们应如何与老师相处？ 故事三 决赛中，尽管七（3）班的选手们全力以赴，但还是不敌强手，以微弱差距屈居亚军。赛后小文自责道：“都怪我太紧张出了很多漏洞，让对方抓住了反击的机会，如果我冷静一点，结果可能就不一样了。”同学们纷纷安慰他：“别这么说，你已经发挥得很好了！”“从备赛到决赛，每个人都拼尽了全力，这才是最宝贵的，不以成败论英雄。”班长说：“亚军也是荣誉，明年继续加油！”班主任老师欣慰地点头：“你们收获的远不止一个亚军，还有……” （3）请运用所学知识，把班主任老师的话补充完整。（请从个人成长、人际交往和集体建设三个角度作答） 【答案】（1）他们是真正的朋友。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。他们能够正确对待竞争，坦然接受并欣赏对方的长处，互相支持、资源共享、密切配合，在互帮互助中共同成长，体现了真挚的友谊。 （2）①正确对待老师的批评，理解老师的批评是关心、提醒和劝诫；②尊重老师，主动认错，真诚沟通；③理解老师，接纳老师的指导，学会和老师建立亦师亦友的良好关系。 （3）个人成长：还有直面挫折的勇气，学会反思自我，磨炼坚强意志；人际交往：还有同学之间彼此关爱、相互鼓励的温暖情谊；集体建设：还有团队协作的意识，懂得为集体目标共同担当，凝聚集体力量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查友谊、竞争与友谊的关系知识，并且需要对材料内容进行关键词提炼； “同为辩论位置竞争者，约定互相支持，小武分享资料、配合训练” 可知竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度； “坦然接受对方胜出，互帮互助，共同提升思辨能力” 可知真正的友谊是相互理解、支持、帮助，共同进步。 【小问2详解】 从设问中可知要考查师生交往的知识，并且需要对材料内容进行关键词提炼； “小文上课偷翻资料，受到老师批评后主动认错” 可知正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心； “老师耐心点拨、指导辩论技巧，小文虚心接纳” 可知尊重老师，主动沟通，理解老师，建立良好师生关系。 【小问3详解】 从设问中可知要考查挫折、友谊、美好集体的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； “决赛失利，直面失败，反思自身紧张失误” 可知个人成长角度：学会直面挫折，磨炼意志，正确认识自己； “失利后同学互相安慰、鼓励” 可知人际交往角度：学会关爱他人，懂得安慰、理解同伴； “全队齐心协力备战、密切配合参赛” 可知集体建设角度：懂得集体目标需要共同努力，在担当中建设集体，感受集体力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北唐山市路南区2026-2027学年第一学期七年级期中测试 道德与法治试卷 2026.11 提示：1．本卷共6页，1～3页为选择题，4～6页为非选择题。 2．答题时间60分钟，满分100分。考生只交回答题卡即可。 一、选择题。（在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请选出，并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷上无效。本题共18题，每题3分，共54分） 初中阶段是人生中美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。为此，七（1）班开展了“新学期·新起点·新目标”主题班会。回答下列小题。 1. 面对成长路上的各种可能与挑战，我们应该（ ） ①努力学习，勤于思考 ②珍视当下，把握机遇 ③享受青春，及时行乐 ④拒绝竞争，独善其身 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 下列关于做好初中生活规划的认识，正确的是（ ） ①应先确定个人发展目标 ②计划赶不上变化，没有必要制定计划 ③凡事预则立，不预则废 ④行动方案一旦制定就必须要坚持到底 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 班主任在班会课上说：“每个人都有自己的闪光点，也许你不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；也许你不是最擅长表达的，但你可以是最可靠的。”回答下列小题。 3. 班主任的话是为了让我们懂得（ ） A. 要欣赏自己的优点，忽视不足 B. 通过他人评价认识自己最全面 C. 要接纳自己的不完美，拒绝改变 D. 要学会接纳自己，做更好的自己 4. 正确地认识自己有助于（ ） ①准确把握他人的禀赋和特性 ②增强自信，促进自我发展 ③正确处理个人与社会的关系 ④快速提升自己的社会地位 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 心理学中的“冰山理论”（如图所示）认为，人的成长就像一座冰山：露出水面的部分，是我们日常容易看到的行为、表现和成绩；隐藏在水面之下的能力、努力、态度、信念、价值观、自我认知等部分，却常常被忽视。请回答下列小题。 5. “冰山理论”表明，想要做更好的自己，需要做到（ ） A. 不断发掘潜能 B. 关注外在表现 C. 追求完美，不留缺憾 D. 尊重和接受个体差异 6. 下列同学的言行有助于成为更好的自己的是（ ） ①小丽：我只要学习成绩好就行了，其他的事都不重要 ②小晴：我在完成学习任务的同时，还会发展兴趣爱好 ③小刚：只有全盘接受他人评价，才能成为更好的自己 ④小强：我主动关注时事，了解国家和社会的发展需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 张桂梅老师在中学任教时，发现许多女孩因家庭贫困而辍学，这使她萌生了创办免费女子高中的想法。2002年她开始为这个想法四处奔走，假期到街头募捐时甚至被人怀疑是骗子，五年间仅募集到一万多元，但她始终没有放弃。2008年，在党和政府的支持下，张桂梅校长创办了全国第一所全免费女子高中——华坪女高。尽管她身患十七种疾病，却坚持每天清晨为学生打开教学楼的灯，督促学生学习。在她的帮助下，数千名山区女孩圆了大学梦，走出大山，走向了更广阔的世界。请回答下列小题。 7. 张桂梅因贫困女学生被迫辍学，萌生了创办免费女子高中的想法，这表明梦想（ ） A. 是个人天真无邪的愿望，与现实无关 B. 是一时冲动产生的，永远不可能实现 C. 越远大越好，实现的可能性就会越大 D. 与现实紧密相连，应当紧扣时代脉搏 8. 张桂梅校长的人生经历启迪我们，实现梦想（ ） A. 只要坚持就能成功 B. 需要不懈努力奋斗 C. 只需等待时机即可 D. 必须靠他人的帮助 9. 有人将张桂梅称为“燃灯校长”，这是因为她（ ） ①心怀教育使命，用教育帮助学生改变命运 ②专注于提升教学成绩，忽视学生精神成长 ③只为追求个人名誉和利益，实现自我价值 ④燃烧自我，无私奉献，照亮女生成长之路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 张桂梅用实际行动诠释了，教师（ ） ①只是传授书本知识的教书匠 ②是文明的唯一传承者 ③承担着教书育人的神圣使命 ④是学生成长的引路人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 观察图片，回答下列小题。 11. 奶奶经常在家庭聊天群里转发一些没有科学依据的养生文章。她转发文章的主要目的是（ ） ①散布谣言，制造焦虑 ②加强与家人的交流互动 ③关心家人的身体健康 ④推销保健品，牟取私利 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. “我”的恰当回应是（ ） A. “奶奶，您老发这些乱七八糟的东西，烦死了！” B. “奶奶，这些说法不科学，我查了资料给您看看，别被谣言骗了。” C. “奶奶快别发了，让人笑话！” D. 装作没看见，不作任何回应 小亮向同学们介绍了他的朋友圈，如图所示。回答下列小题。 13. 小亮同学的朋友圈揭示的道理是（ ） ①友谊是自然而然地产生的，无需用心培育 ②朋友间要互相鼓励，互相劝勉，共同进步 ③只有家庭背景相似的人，才能够成为朋友 ④结交正直高尚的朋友，有利于自身的成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 小亮在与小华的相处中要注意（ ） ①把握交往界限，远离小华的批评 ②虚心接受批评，改正自身缺点 ③理解小华的善意，珍惜真挚友谊 ④接受全部批评，顺从朋友意见 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 神舟十九号航天员王浩泽2008年毕业于唐山一中，该校老师评价她：学习刻苦自律，品德端正，体育方面尤为突出，长跑是她的强项，每次校运会她都积极报名参赛，为班级荣誉作出了突出贡献。硕士毕业后，王浩泽成为一名航天工程师，但她并未停下进取的脚步，经过不懈努力，最终成为中国首位女航天飞行工程师，跟随神舟十九号圆梦太空。回答下列小题。 15. 从老师们的评价中，可以推测王浩泽对学习的认识是（ ） ①“无字之书”比“有字之书”有价值 ②中学阶段最重要的任务就是体育锻炼 ③学习既包括知识的获取，又包括品德的培养 ④学习并不局限在学校，生活的点滴都是学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 王浩泽的成功向我们证明了，学习是（ ） ①立身做人的永恒主题 ②成就梦想的唯一路径 ③报国为民的重要基础 ④学生才需完成的任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 王浩泽奋力拼搏为班集体争光，启示我们建设美好集体应当（ ） A. 放弃个人特长，服从集体的一切安排 B. 发挥自身所长，主动为集体贡献力量 C. 加强合作，防止竞争，主动承担责任 D. 坚持集体主义，不考虑个人正当利益 18. 从一名中学生到航天工程师，再到圆梦太空的航天员，王浩泽始终坚持（ ） ①终身学习理念，在奋斗中不断提升自我 ②追逐个人名利，努力获得更高社会地位 ③把个人梦想融入国家和民族的发展之中 ④只靠个人天赋，忽视后天的训练与学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题。（本题共46分） 19. 阅读材料，完成下列任务。 班级举行“认识自我，放飞梦想”主题班会，同学们畅所欲言，踊跃参与。 【活动一 你说我说】活动中，同学们开展了真诚的自我评价与同伴互评。 （1）丽丽是通过哪些途径认识自己的？ （2）丽丽应该如何对待同桌的评价？ 【活动二 梦想启航】同学们为自己制定《梦想启航规划书》。 《梦想启航规划书》 1．我的梦想是：①_______。 2．我眼中的自己： 我的优势：②_______。 我的劣势：③_______。 3．要实现梦想，就要做到：④_______。 （3）请完成你的《梦想启航规划书》。（提示：请在答题卡上标注好①②③④，并写出对应答案） 20. 阅读材料，完成下列任务。 【甲骨藏韵，家之本源】 图为商代甲骨文中的“家”字，上部为“宀”，表示房屋或屋顶，下部为“豕”，象形屋内养猪的情景。在古代圈养猪意味着食物安全和稳定居所，因此“家”字本义即蓄养生猪的住所，也象征家族的繁衍与定居生活。 家（甲骨文） （1）结合“家”字甲骨文的内涵及所学知识，谈谈你对“家”的理解。 【苏氏家风，润德成才】四川眉山苏氏一门三杰——苏洵、苏轼、苏辙并称“三苏”，三人同列唐宋八大家，成为千古佳话。父亲苏洵以身作则、言传身教、发愤治学，教导子女读书明理、坚守本心、胸怀社稷、担当有为。在优良家风的浸润熏陶下，苏轼、苏辙自幼勤学笃行、品行端正，双双金榜题名、造福社会。兄长苏轼虽仕途坎坷却初心不改，坚守“为官一任，造福一方”的信念，在杭州疏浚西湖、修筑苏堤，在儋州办学育人。弟弟苏辙在从政方面也以刚直著称。苏氏家族读书正业、孝慈仁爱、非义不取的优良家风代代相传，是中华传统优秀家风的典范。 （2）据材料，分别从个人、家庭、社会的角度指出优良家风的积极影响。 【手足情深，千古传诵】苏轼与苏辙自幼手足情深、相知相惜，成长路上相互陪伴、相互成全。公元1076年的中秋节，正值万家团圆，苏轼对弟弟苏辙的思念之情涌上心头，挥笔写下了《水调歌头·明月几时有》，词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句，道尽了兄弟二人深厚的情谊，成为千古传诵的不朽名篇。苏轼一生中写给苏辙的诗词多达百首，他常以诗词传递牵挂、倾诉衷肠，温柔诠释了家人之间最真挚的爱意。 （3）苏轼用诗词表达了对家人的爱。你喜欢用哪些方式表达对家人的爱？ 21. 阅读材料，完成下列任务。 冀华中学举办了“青春·思辨·成长”主题辩论赛，以下是比赛前后发生的几个小故事。 故事一 得知辩论赛即将举办的消息后，同学们摩拳擦掌，都决心为班争光。七（3）班的小文和小武两位同学都是辩论爱好者，常在一起切磋辩论技巧，同时也是一辩位置的有力竞争者。两人约定不管谁当选，都要全力支持对方。最终小文当选一辩，小武当选二辩。小武虽有些失落，还是主动把辛苦搜集来的资料全部分享给了小文，对他说：“你反应快，更适合一辩，我负责补充观点，咱们密切配合一定能为班级争光！”他们每天放学后都会一起模拟对练，丰富完善论据，思辨能力都得到了大幅提升。 （1）小文和小武是不是真正的朋友？为什么？ 故事二 临近比赛，小文满脑子都是辩论赛的事。语文课上，他拿出辩论资料偷偷翻阅，语文老师发现后当场没收了资料，还严厉批评了他。下课后，小文被叫到办公室，他红着脸低声对老师说：“老师对不起，我错了。”老师却和颜悦色地对他说：“你想为班级争光是好事，但不能影响学习。优秀的辩手不仅要有好口才，更要有扎实的学识，语文课上学的逻辑、修辞等，都是辩论的基础。”老师说完拿笔在材料上圈点批注，逐一指点辩论技巧，最后把材料还给了小文，鼓励道：“小文加油，祝你成功！以后上课要认真听讲哦。”小文眼眶发热、连连点头，心里既惭愧又温暖。 （2）小文的经历启示我们应如何与老师相处？ 故事三 决赛中，尽管七（3）班的选手们全力以赴，但还是不敌强手，以微弱差距屈居亚军。赛后小文自责道：“都怪我太紧张出了很多漏洞，让对方抓住了反击的机会，如果我冷静一点，结果可能就不一样了。”同学们纷纷安慰他：“别这么说，你已经发挥得很好了！”“从备赛到决赛，每个人都拼尽了全力，这才是最宝贵的，不以成败论英雄。”班长说：“亚军也是荣誉，明年继续加油！”班主任老师欣慰地点头：“你们收获的远不止一个亚军，还有……” （3）请运用所学知识，把班主任老师的话补充完整。（请从个人成长、人际交往和集体建设三个角度作答） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $